didáctica contemporánea definición

Representación del circulo virtuoso del enfoque profundo de aprendizaje La tendencia del estudiante que usa este enfoque, según Biggs (2005) será: Buscar la comprensión de los contenidos; Mantener una concepción cualitativa del aprendizaje; Relacionar las nuevas ideas con los conocimientos previos; Verla tarea interesante implicándose en ella; Centrarse más en la comprensión que en los aspectos literales; Integrar los componentes de la tarea o los contenidos entre sí y con otras tareas o con los contenidos de otras disciplinas; Relacionar las tareas o contenidos con lo que ya conoce, discutiendo con otros co, El Constructo Enfoque de Aprendizaje Un enfoque de aprendizaje es la ruta preferente que sigue un individuo en el momento de enfrentar una demanda académica en el ámbito educativo. Con los años, se adoptó un sistema de mayor actividad donde se intenta estimular las habilidades creativas y la capacidad de comprensión valiéndose de la práctica y los ensayos personales. ), Características del contexto en el que se desenvuelve el alumno (ambiente familiar, aula, docente, etc.). Al elegir una estrategia de estudio es importante que nos facilite la interrelación de conceptos y asimilación del contenido para poder transformarlo en un aprendizaje significativo. proceso de diagnostico . 6. Welcome , we offer all our clients an individual approach and professional service La didáctica es el M. Kaufman y L. Fumagalli (comps.) La Educación Física es todavía para la mayoría de legos, e incluso para algunos especialistas, un objeto técnico y de … Sacristán (1989) ofreció un nuevo punto de vista "La Didáctica, como disciplina científica a la que corresponde el guiar a la enseñanza, tiene un componente normativo y otro prescriptivo (…) es ciencia, arte y praxis”. La literatura disponible ofrece un variado y numeroso volumen de definiciones de la Didáctica. Una fábula es una composición literaria sencilla y breve, en verso o prosa, con personajes que generalmente son animales o seres inanimados. En la escuela nueva algunas de sus características son: Que el alumno adopte una posición activa frente al aprendizaje (activismo), la educación debe basarse en intereses del alumno, el sistema educativo debe ser flexible: escuela a la medida, se enfatiza la enseñanza socializada como complemento a la individualizada, necesidad de globalizar los contenidos y la colaboración escuela – familia. D. Potencial para su propio desarrollo. KANT: Formado por principios filosóficos y morales, el fin de la educación es particularmente ético, la educación debe formar a hombres de carácter, capaces de decidir por sí mismos.El arte de la educación o de la pedagogía, necesita ser razonado si ha de desarrollar la naturaleza humana para que pueda así alcanzar su destino. Asimismo, en este curso de informática aprenderás cómo interactuar con distintos programas y de qué manera puedes configurar las funciones de un sistema informático. Enseñanza, aprendizaje. necesario, explicar el comportamiento del alumno en el contexto escolar, Surge a mediados del siglo XX. Copyright © 2008-2023 - Definicion.de Queda prohibida la reproducción total o parcial de los contenidos de esta web Privacidad - Contacto. Mediante la observación y modificación de la conducta. Algunos de los principales precursores fueron; Jan Amos Komensky, Juan Federico Herbart, Durkheim, etc. The material and information contained on these pages and on any pages linked from these pages are intended to provide general information only and not legal advice. WebLa didáctica es una disciplina del campo pedagógico de carácter teórico-práctico, cuyo objeto de estudio son los procesos de enseñanza, cuya finalidad es la formación integral … WebCARACTERÍSTICA. institución educativa. La mayoría de los modelos tradicionales se centraban en el profesorado y en los contenidos (modelo proceso-producto). Privilegian los recursos didácticos. Preparar para la vida permitiendole al individuo pensar y actuar a su manera. intervención docente. Modelo tradicional “Contenidos didácticos”, “Material didáctico” y “Juego didáctico” son, por citar algunos casos a modo de ejemplo, frases que resuenan con frecuencia en la mente de numerosos adultos. Mattos expresa que para él consiste en una doctrina pedagógica cuya meta es definir una técnica adecuada de enseñanza y dirigir eficazmente el aprendizaje de un grupo. The acts of sending email to this website or viewing information from this website do not create an attorney-client relationship. Higiene de la actividad docente, entre otras. Características de la Didáctica contemporánea activa: WebDidáctica contemporánea, motricidad comunitaria y ocio. "Los buenos profesores son caros; pero los malos, lo son todavía más." Obtenido de Escuela Nueva: https://pedagogiadocente.wordpress.com/modelos-pedagogicos/la-escuela-nueva/. Por ello, el campo de la didáctica tecnológica se conformó como un cuerpo de conocimientos referidos a las nuevas prácticas de enseñanza. El maestro propone y organiza una serie de situaciones con distintos obstáculos (variables didácticas dentro de estas situaciones), organiza las diferentes fases (acción, formulación, validación, institucionalización), organiza la comunicación de la clase, propone en el momento adecuado los elementos convencionales del saber (notaciones, terminología). Educación y Ciencia, (15).», «La didáctica: Epistemología y Definición en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica del Norte del Ecuador.», «La Didáctica: Epistemología y Definición en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad del Norte del Ecuador.», «Construcción de programas de estudio en la perspectiva del enfoque de desarrollo de competencias», http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062017000300009, http://dx.doi.org/10.4067/s0718-500620170062017300009, «La didáctica de la lengua materna: el nacimiento de una utopía indispensable», «Aprendizaje virtual en cuarentena: el nuevo territorio de encuentro profesional», «Los docentes reconvierten su didáctica y le abren paso a la educación a distancia», https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Didáctica&oldid=148088281, Wikipedia:Artículos con identificadores BNE, Wikipedia:Artículos con identificadores BNF, Wikipedia:Artículos con identificadores GND, Wikipedia:Artículos con identificadores DOAJ, Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0. Los diferentes modelos didácticos pueden ser teóricos (descriptivos, explicativos, predictivos) o tecnológicos (prescriptivos, normativos). La conceptualiza como ciencia, pero con un carácter especulativo. momentos didacticos. Planeación- proceso de toma de decisiones para tipos de evaluacion educativa . Van enfocados directamente con los procesos mentales que desarrolla el ser humano. We pride ourselves with our proven youth development programs for young elite players. sistemático de identificación, recogida o tratamiento de datos sobre elementos Herbart[3]​ (1935) se refirió a la Didáctica como el resultado del estudio científico o de la combinación entre la enseñanza y la instrucción y consideró a la primera como la vía para golpear para lograr lo instructivo y a la última como medio de concreción de la educación. objetivos específicos, principalmente de corto plazo, alineados con la Esta reflexión permitirá conocer o detectar nuestras dificultades para poder mejorar en esos aspectos. Diagnóstico psicopedagógico- es el proceso a través del una cosa. Stöcker, por su parte asegura que es una teoría que permite dar instrucciones en la enseñanza escolar de todos los niveles. El alumno ensaya, busca, propone soluciones, las confronta con las de sus compañeros, las defiende o las discute. Obtenido de Escuela Tradicional. La … MIGUEL DE ZUBIRÍA: Propone el hexágono pedagógico (propósitos, enseñanza, evaluación, secuencia, didáctica y recursos). En la escuela o en cualquier otro local que se revele más adecuado, El docente reconoce la realidad del entorno e identifica la problemática prioritaria de sus alumnos. La necesidad de organizar los contenidos en forma globalizada de manera que se estudien temáticas consonantes con los intereses del niño, la realidad aparece como un todo. reflexión sobre las practicas educativas actuales 0% 0% found this document useful, Mark this document as useful. institución educativa suele partir de una proyección del pasado considerando Género didáctico. PAULO FREIRE: El primero como facilitador y el segundo como una persona activa y participativa, ambos se educan según el diálogo, teniendo en cuenta las necesidades del alumno. Carvajal[19]​ (1990) escribió que la Didáctica "Es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando, (...) es parte de la pedagogía que se interesa por el saber, se dedica a la formación dentro de un contexto determinado por medio de la adquisición de conocimientos teóricos y prácticos, contribuye al proceso de enseñanza aprendizaje, a través del desarrollo de instrumentos teóricos-prácticos, que sirvan para la investigación, formación y desarrollo integral del estudiante". Interpretar la dinámica de la sociedad y modificar sus procesos constitutivos. Dialectiza la relación teoría-práctica. En la actualidad existen tres modelos didácticos bien diferenciados: el normativo (centrado en el contenido), el incitativo (focalizado en el alumno) y el aproximativo (para quien prima la construcción que el alumno haga de los nuevos conocimientos). ARCKEN, M. H. (2022). : https://canaica.com/escuela-tradicional/#:~:text=La%20Escuela%20Tradicional%20o%20pedagog%C3%ADa,corresponde%20toda%20la%20acci%C3%B3n%20educativa. A su vez, estas stream The Chase Law Group, LLC | 1447 York Road, Suite 505 | Lutherville, MD 21093 | (410) 790-4003, Easements and Related Real Property Agreements. Recent Site Activity|Report Abuse|Powered By Google Sites. En las primeras décadas del siglo XX, dejando de lado la disciplina. Ejecución- realización o la elaboración de En ella se incorporan WebUna definición contemporánea de la Didáctica deberá reconocer su aporte a una teoría científica del enseñar y el aprender, que se apoya en leyes y principios; la unidad entre la … WebOrigen de la pedagogía. elementos claves sobre el enfoque de la didáctica contemporánea son: Las estrategias usadas El aula de clase  y  Los actores principales del acto educativo (estudiantes y docentes). Fernández Enguita[12]​ definió el contexto de enseñanza en los inicios de la Modernidad -siglo XVI y XVII- en Europa, a partir del Renacimiento, la Reforma y la Contrarreforma; siendo esta coyuntura histórica central para comprender el desarrollo de ideas y prácticas pedagógicas hasta el presente. Verticalismo, solo el maestro es poseedor del conocimiento, el alumno tiene que estar pasivo y solo receptivo. 2 0 obj WebSumario: Las "corrientes pedagógicas contemporáneas" se refieren a los movimientos y/o teorías que se caracterizan por tener una línea del pensamiento e investigación definida sobre la cual se realizan aportes permanentemente, y que les dan coherencia, solidez y presencia en el tiempo a los discursos que la constituyen. (23 de abril de 2008). Webtiempo, la didáctica será entendida como sinónimo de enseñanza. WebLa didáctica. tipos de diagnóstico que nos beneficiarán dependiendo de nuestras necesidades. (Memorización). Este aviso fue puesto el 26 de agosto de 2021. El docente cumple una labor muy importante en esta división, pues deberá ser actor por naturaleza, usar un nivel de voz adecuado, etcétera. DIDÁCTICA Y EL ALUMNO COMO PROCESOS DE ENSEÑANZA, ENSEÑAR ES GUIAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE. ACTIVIDAD PRÁCTICA N° 1 MÓDULO I: INTRODUCCIÓN. WebEn la didáctica tradicional el docente transmite contenidos, es decir, informa y el alumno, con una actitud pasiva debe comprender, memorizar y reproducir unos contenidos, además la evaluación por exámenes se utiliza como único medio. Didácticas específicas según los distintos niveles del sistema educativo. La Didáctica es una disciplina que abarca los principios más generales de la enseñanza aplicable a todas las asignaturas en su relación con los procesos educativos y cuyo objeto de estudio lo constituye el proceso docente – educativo a veces también … Entre esos elementos se pueden mencionar los objetivos, contenidos, estrategias, recursos didácticos, tiempos, entre otros. Ahistoricismo, pues la educación deja de ser concebida como una acción histórica y socialmente determinada. All Rights Reserved Design & Developed By:: RINJAcom, For enquary We can help:: +233 (0) 24-611-9999. factores internos y externos que pueden influir en el logro de los objetivos.​. Attorney Advertising. Por lo tanto, ella es una fuerza social que actúa con los cambios sociales y, al mismo tiempo, aplicada a cambiar la misma sociedad donde actúa. Sin embargo, en su libro Mathematical Discovery (Polya, 1961), se vio obligado a proporcionar una definición. su concepto se enfoca en orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje. De la Torre[20]​ (1993) definió a la Didáctica como una disciplina pedagógica cuyo centro gira alrededor de los procesos de formación en contextos deliberadamente organizados. la motivación incide directa y proporcionalmente sobre procesos mentales capitales, como la concentración, la persistencia y la tolerancia a la frustración. Didácticas específicas de las disciplinas. Material.- Hace referencia al proceso de aprendizaje y enseñanza. Presentación adecuada de los contenidos de la enseñanza. Conseguir que nuestros alumnos integren los nuevos conceptos y establezcan nexos entre ellos en su estructura cognitiva ha de ser objetivo prioritario. <>>> necesario, explicar el comportamiento del alumno en el contexto escolar, 3. Siendo así, está claro que es la escuela la que debe adaptarse a él y no él a la escuela. Algunos autores fueron: Herbert Marcuse, Max Horkheimer, Theodor Adorno y Walter Benjamin. propuestos Mediante esta ciencia se intenta organizar y argumentar las técnicas de la enseñanza. La acción del alumno está limitada a la palabra que se fija y repite, conformando una personalidad pasiva y dependiente. 2) la planeación táctica- establece 4. Para este autor la Didáctica "(...) es una ciencia social, humanística y sus leyes tienen una naturaleza dialéctica. Diagnóstico pedagógico- constituye, una tarea Omar Abreu, Mónica C.G, José G Jácome, Rosales J Martínez. Esto debe interpretarse de modo general. El artículo parte de algunos elementos científicos sobre la teoría de los signos, de la que se asume y expone la definición y clasificación establecida por Charles Sanders Peirce, así como se hace una breve referencia a los mensajes de texto y sus particularidades lingüísticas desde una concepción semiótica; aspectos que se … Omar Abreu, Mónica C. G, José G Jácome, Rosales J Martínez. Didácticas específicas según el tipo de institución. Stocker[8]​ (1964) concretamente dice: "La didáctica general plantea las cuestiones generales de toda la enseñanza comunes a todas las materias, intenta exponer los principios o postulados que en todas las asignaturas se presentan y que ha de ser objeto de consideraciones fundamentales" y Tomachewski[9]​ (1967) asume una posición en la que manifiesta que la Didáctica es la teoría general de la enseñanza y que se centra por tanto en el conjunto de principios y técnicas que tiene un carácter general en tanto son aplicables a todas las disciplinas de este proceso. La definió como "el artificio fundamental para enseñar todo a todos, enseñar con solidez, no superficialmente, no con meras palabras, sino encaminando al discípulo a las verdaderas, a las suaves costumbres".[2]​. S. González y L. Ize de Marenco • Escuchar, leer y escribir en la EGB 139. Implicaciones de la didáctica en la enseñanza by Dayana RC Ü. Prezi. Es usual encontrar productos y actividades para niños donde aparece el concepto de didáctica. Strikers FC Academy is focused on football development for players in Ghana and across Africa. La década de 1970 es la del desarrollo de la informática. Italia, Suiza, Argentina, Estados Unidos etc. 1 0 obj La didáctica se puede entender como pura técnica o ciencia aplicada y como teoría o ciencia básica de la instrucción, educación o formación. Modelo cognoscitivista/desarrollista valladolid31. Esta página se editó por última vez el 22 dic 2022 a las 22:20. Vigotsky (1896-1934): analizó las fuerzas socioculturales que forman la capacidad de aprehender. 5. WebLiteratura juvenil es aquella especialmente dirigida a lectores que atraviesan por la juventud, si bien no exclusivamente. El alumno busca, organiza, luego estudia, aprende (a menudo de manera próxima a lo que es la enseñanza programada). descubrimiento de aspectos conceptuales, actitudinales y aptitudinales de los Son autoestructurales. además las directrices estratégicas señaladas por las metas anuales. Enfoques pedagógicos: tareas, como su propio nombre indica, permiten conseguir. Desde este punto de vista no se establecen límites entre Pedagogía, Didáctica y metodología; son lo mismo. WebSe denomina didáctica a la disciplina encargada de estudiar la forma en que las formadores pueden transmitir los conocimientos de manera tal que sean asimilados de la … objetivos y problemas . y un puntaje de estrategia, que indican las rutas seguidas para responder ¿Cómo realizar la tarea de aprendizaje?. La Escuela Nueva tiene su origen entre fines del XIX y principios del XX. Reflexión de ideas antes de ser aceptadas. Al tratar la pedagogía es necesario resaltar, tiene como objeto de estudio la educación, de acuerdo con Borquez (2009), “la pedagogía constituye el planteo y la solución científica de los problemas educativos…o las normas que rigen la actividad educativa” (pág. Modelo educacional-constructivista. Por ejemplo, un docente tiene que conocer el CNB (Currículum Nacional Base) de su país (porque no todos tenemos las mismas necesidades) para trabajar de una manera eficiente de acuerdo a lo que localmente se necesite. DIDÁCTICA proviene del griego "DIDASKEIN" que significa enseñar. didÁctica contemporÁnea Bienvenidos, bienvenidas a éste blog educativo, donde hallarás contenidos relevantes relativos al quehacer docente. Un conocimiento cada día mayor del individuo (por las aportaciones de la sociología, de la antropología y de la psicología) fue creando gradualmente la necesidad de una enseñanza individualizada. especulación superficial. una cosa. Para los griegos, la enseñanza era a la vez arte y ciencia. la comunidad. planeación existen tres tipos: 1) la planeación estratégica- Por esa razón, hoy intentaremos aportar datos interesantes que permitan descubrir que es, exactamente, la didáctica. Retrieved Abril 18, 2022,  from, https://www.sutori.com/es/historia/breve-historia-de-la-didactica--a4hkrJBtKEYBR914bGUPwyT9, La Escuela Tradicional aparece en el siglo XVII en Europa, el método fundamental es el discurso expositivo del profesor, con procedimientos siempre verbalistas, mientras el aprendizaje se reduce a repetir y memorizar. A propósito de la resolución 5436 de 2010. La didáctica es una disciplina del campo pedagógico de carácter teórico-práctico, cuyo objeto de estudio son los procesos de enseñanza, cuya finalidad es la formación integral del estudiante a través del pasaje de un acervo cultural que podrá ser re-creado por este. 5. planificación estratégica en un determinado departamento. Ahora bien, toda estrategia didáctica debe ser coherente, en primer lugar a la concepción pedagógica que comporta la institución educativa y en segundo lugar, con los componentes de la planificación curricular, específicamente, a los objetivos de aprendizaje y a los contenidos. La Didáctica actual es ese campo de conocimientos, de investigaciones, de propuestas teóricas y prácticas que se centran, sobre todo, en los procesos de enseñanza y aprendizaje" (Addine et al., 1998). Concepto de esquema. El saber ya está acabado, ya está construido. Retrieved Abril 18, 2022,  from https://www.sutori.com/es/historia/breve-historia-de-la-didactica--a4hkrJBtKEYBR914bGUPwyT9, -RC, D. (2014, septiembre 25). : https://canaica.com/escuela-tradicional/#:~:text=La%20Escuela%20Tradicional%20o%20pedagog%C3%ADa,corresponde%20toda%20la%20acci%C3%B3n%20educativa. realización o la elaboración de Enfoque E: estrategia centrada en el estudiante con la finalidad de incentivar en ellos el cambio conceptual. Aprender es hacer según los intereses del estudiante ya través de actividades y experiencias. El alumno, en primer lugar, aprende, escucha, debe estar atento; luego imita, se entrena, se ejercita y al final, aplica. Breve historia de la didáctica. Dicen los expertos que por didáctica se entiende a aquella disciplina de carácter científico-pedagógica que se focaliza en cada una de las etapas del aprendizaje. En otras palabras, es la rama de la pedagogía que permite abordar, analizar y diseñar los esquemas y planes destinados a plasmar las bases de cada teoría pedagógica. PIAGET: Propone que los nuevos contenidos enseñados al alumno pueden causarle perturbación, ya la vez, recordarán los conocimientos previos que éste tenga. Algunos autores principales son: Dewey, Decroly, Montessori y Pestalozzi. endobj los sistemas de evaluación correspondientes. Los recursos son de carácter metodológico, de acuerdo al propósito educativo. fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que implica el Tanto el profesor como estudiantes Didáctica: Docencia y método.Una visión comparada... Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales. contempla la evaluación Cabe resaltar que, a lo largo de la historia, la educación ha progresado y, en el marco de esos avances, las referencias didácticas se han modernizado. Retrieved Abril 18, 2022, from https://prezi.com/b2cehufivu6j/implicaciones-de-la-didactica-en-la-ensenanza/. Los modelos didácticos, por su parte, pueden estar caracterizados por un perfil teórico (descriptivos, explicativos y predictivos) o tecnológico (prescriptivos y normativos). WebLa tecnología educativa en el marco de la didáctica/ 25 3. Emplea mapas conceptuales y mentales. Los fundamentos de la didáctica La didáctica como disciplina científica tiene una base teórica que orienta la práctica docente. La educación se encuentra considerablemente implicada en estos cambios. Canaica. La enseñanza ha de comprender los siguientes momentos: En este plan se diseñan y muestran las estrategias y {"ad_unit_id":"App_Resource_Leaderboard","width":728,"height":90,"rtype":"FlashCardDeck","rmode":"canonical","placement":1,"sizes":"[[[1200, 0], [[728, 90]]], [[0, 0], [[468, 60], [234, 60], [336, 280], [300, 250]]]]","custom":[{"key":"env","value":"production"},{"key":"rtype","value":"FlashCardDeck"},{"key":"rmode","value":"canonical"},{"key":"placement","value":1},{"key":"sequence","value":1},{"key":"uauth","value":"f"},{"key":"uadmin","value":"f"},{"key":"ulang","value":"en_us"},{"key":"ucurrency","value":"usd"}]}, Religious Studies- Marriage and the family, {"ad_unit_id":"App_Resource_Leaderboard","width":728,"height":90,"rtype":"FlashCardDeck","rmode":"canonical","placement":2,"sizes":"[[[0, 0], [[970, 250], [970, 90], [728, 90]]]]","custom":[{"key":"env","value":"production"},{"key":"rtype","value":"FlashCardDeck"},{"key":"rmode","value":"canonical"},{"key":"placement","value":2},{"key":"sequence","value":1},{"key":"uauth","value":"f"},{"key":"uadmin","value":"f"},{"key":"ulang","value":"en_us"},{"key":"ucurrency","value":"usd"}]}, caracteristicas de las didacticas contemporaneas, Didcticas Contemporneas 18 638 (binary/octet-stream), Nuevo Modelo Educativo 2000x1200 (binary/octet-stream), Infografia+Teoría+Piaget. . Este ultimo modelo esta basado como el anterior en autores como Piaget pero también junto con las aportaciones de otros autores destacados como Vigotsky, este modelo centra su atención en el alumno como principal protagonista del proceso educativo, siendo un elemento activo imprescindible en el aprendizaje. valoración, tomar decisiones. descubrimiento de aspectos conceptuales, actitudinales y aptitudinales de los publica, e. (2019). No acepta nada sin antes haberlo reflexionado. • Didáctica de las ciencias sociales II 138. La didáctica contemporánea son metodologías interestructurales que combinan enseñanza y aprendizaje. (2012). Por ello se dice que la didáctica es la encargada de articular la teoría con la práctica de la enseñanza. ROL DOCENTE … Definición y conceptos. Trabajo Colaborativo No.2. Las didácticas contemporáneas son metodologías infraestructurales de enseñar. fundamentalmente, a los aspectos psicopatológicos de la conducta infantil, así Esto está fuertemente relacionado con nuestra matriz de aprendizaje, en la que subyace la enseñanza tradicional de los conocimientos socialmente significativos, marcados por políticas educativas muy diferentes a las actuales. El método natural trae consigo rapidez, facilidad y consistencia en el aprendizaje. El proceso de enseñanza se enfoca en la paticipación de los individos, trabajan con un fin, aportandoen la fomación y estructura de … El hecho... Bienvenidos a nuestro blog sobre la Didáctica Contemporánea de la Universidad UNID (Universidad Interamericana para el Desarrollo). En sus comienzos, la educación se regía por un modelo didáctico tradicional, que se centraba en enseñar sin importar demasiado cómo, no se estudiaban los métodos a fondo, ni los contextos en los que se intentaba impartir el conocimiento o la situación de cada individuo; actualmente a la hora de intentar enseñar es muy importante utilizar una didáctica que incluya un análisis previo del contexto de los alumnos en general y de cada individuo, que busque acercarse a cada uno y desarrollar las capacidades de autoformación, imprescindibles para que los conocimientos alcanzados puedan ser aplicados en la vida cotidiana de los individuos. En la escuela tecnocrática se hace presente el conjunto de medios, métodos, instrumentos, técnicas y procesos generados por la tecnología que se utilizan en el proceso de enseñanza para facilitar el aprendizaje y obtener mejor calidad educativa, donde el rol del alumno es activo y receptor de conocimiento a su ritmo y el del docente es facilitar y controlar estímulos, la comunicación es lineal. alcanzar un futuro deseado, teniendo en cuenta la situación actual y los 4 0 obj Web137. La autora defiende en su propuesta la relación estrecha de la Didáctica y la Pedagogía y asegura que se alimenta de la reflexión colectiva, del análisis y la observación de la compleja realidad educativa y para su desarrollo aplica métodos y técnicas, propios de la investigación que la enriquecen y contribuyen a su crecimiento teórico-práctico. A partir de la década del 90 y con el aporte de diferentes teorías (lingüísticas, culturales y cognitivas) el acercamiento de la tecnología educativa y la didáctica fue mayor. La Didáctica: disciplina pedagógica aplicada. Al respecto, Carr y Kemmis (1990) basándose en la tesis de Kuhn sobre cómo se produce el cambio de un determinado paradigma al entrar ROUSSEAU: Delinea en sus libros bases que luego serán estudiadas por la psicología como que un niño es distinto al adulto y tiene sus propias leyes y evolución. 4. GIAMBATTISTA VICO: Crítica en el sentido primigenio de la palabra, en el sentido de cuestionamiento, puesto que nace de la experiencia íntima y personal del autor en su propio proceso educativo y se va convirtiendo progresivamente en un continuo enjuiciamiento y análisis. Son creadas fundamentalmente para que los alumnos trabajen en grupo, aunque se pueden diseñar para trabajo individual. Adolphe Ferriere (1879-1960) El estudiante como trabajador y a partir de sus intereses se instruye y divierte. Alves[6]​ (1962) considera que la Didáctica es la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo, el conjunto sistémico de principios, normas, recursos y procedimientos específicos que sirven para aprender los contenidos en estrecha vinculación con los objetivos educativos propuestos. Y, a partir de la idea de la bondad, tanto del hombre como de la naturaleza, sostiene que la enseñanza debe darse dentro y en … Las estrategias usadas El aula de clase y Los actores principales del acto educativo (estudiantes y docentes). ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO. Basado en fundamentos teóricos, un enfoque didáctico implica un enfoque muy estructurado e informado de la enseñanza y la instrucción. El maestro como un guía orientador, propicia la actividad espontánea del niño. La motividad social depende, en gran parte, de la educación; más aún, ésta no sólo debe adaptarse a la niñez de acuerdo con sus antecedentes, sino que también debe ayudarla a cambiar de status, a trasladarla de una clase social a otra, de un cambio social a otro. Mecanismo adaptativo de asimilación y acomodación. La corriente tecnológica tiene su sustento en determinadas bases psicológicas, y en función de ellas se aplica uno u otro desarrollo metodológico. Los estudiantes que son formados mediante esta ruta de enseñanza tienden a orientar  su pr. . Sin la utilización las herramientas ofrecidas por la Web 2.0 el … A. En educación encontramos diferentes Características Pedagógicas Que el enseñar se desvincule de los fines de la educación y educar es modificar conductas. 1. LEÓN TOLSTOI: Su escuela no seguía ninguna metodología en particular, pero tenía la firme convicción de que la enseñanza debía ser más libre. El niño es el centro y fin de la educación. Emplea mapas de operaciones, aprendizaje significativo. [27]​ Díaz[27]​ (1999) explica que la Didáctica pude definirse como la ciencia que explica y aplica lo relacionado con la enseñanza como la tarea intencional y sistemática y como la estrategia expedita para lograr la formación del hombre. We groom talented players with the right technical, tactical and mental skills to enable them to compete as professional players at the highest level in football anywhere. En otras … Actitud e intención del alumno (desarrollo intelectual, motivación, habilidades cognitivas, personalidad, etc. intelectual, de personalidad, la evaluación de las funciones psicológicas es individual y se orienta, Definición de enfoque, Cuestionarios para caracterizar los enfoques de aprendizaje y de enseñanza, El círculo virtuoso del enfoque de enseñanza por transmisión de información/centrado en el profesor, Circulo vicioso del Enfoque Superficial y Profundo, Enfoques de enseñanza y enfoques de aprendizaje; perspectivas teóricas promisorias para el desarrollo de investigaciones en educación en ciencias. ENFOQUE CONTEMPORÁNEO. Gervilla[28]​ (2000) la concibe como la ciencia de la educación que estudia todo lo relacionado con la enseñanza: diseño de las mejores condiciones, ambiente, clima, para conseguir un aprendizaje excepcional y el desarrollo completo del alumno. La aplicación de los momentos y elementos didácticos en el proceso de enseñanza le brinda al educador ricas posibilidades para el desarrrollo cognitivo de las potencialidades del educando, a través de las tareas diseñadas, entre otras. Metódica: Es el momento en el que se ejecuta la didáctica. Por lo que los recursos deben adaptarse a la edad del alumno, a sus intereses y desarrollo. Los  enfoques de  aprendizaje están influenciados por  características individuales de: Quién aprende Naturaleza de la tarea académica y Contexto en el que fue dado el aprendizaje. Zabalza[30]​ (2007) retoma el análisis de la enseñanza y el aprendizaje como proceso asociado a la Didáctica y la define como ese campo de conocimientos, de investigaciones, de propuestas teóricas y prácticas que se centran en los procesos de enseñanza y aprendizaje: cómo estudiarlos, cómo llevarlos a la práctica en buenas condiciones y cómo mejorar todo el proceso. WebLa palabra didáctica tiene su origen en el término diaktiqué, asociado al arte de enseñar. La  didáctica  es el arte de enseñar o direccionar técnicamente el aprendizaje. En un primer momento, por ejemplo, existió un modelo que hacía hincapié tanto en el profesorado como en el tipo de contenido proporcionado al alumno (modelo proceso-producto), sin tomar en cuenta el método elegido, el marco de la enseñanza ni al educando. WebSu obra cumbre Didáctica Magna, estableció la bases de una teoría de la enseñanza o del arte de enseñar. Lleva a cabo una comunicación horizontal. caminos previstos para el cumplimiento de objetivos y describe detalladamente [1]​ Juan Amós Comenio también realizó su aporte en la búsqueda por encontrar una definición al significado de Didáctica. Que los alumnos se apredieran las cosas de memoria. -La segunda actividad … Aquí se implementa la planificación realizada, pero haciendo los ajustes pertinentes para orientar el aprendizaje, de acuerdo a las necesidades de los alumnos y demás condiciones que resultaron distintas a lo previsto. WebSave Save Definición etimológica de didáctica. Una situación de enseñanza puede ser observada a través de las relaciones que se «juegan» entre tres polos: maestro, alumno, saber, porque se analiza: Muy esquemáticamente se describen tres modelos de referencia: Hay seis componentes importantes que conforman el acto didáctico:[36]​. KANT: Formado por principios filosóficos y morales, el fin de la educación es particularmente ético, la educación debe formar a hombres de carácter, capaces de decidir por sí mismos. La educación, así como el resto del mundo fue cambiando y adaptándose a los tiempos, por esa razón sus modelos didácticos fueron cambiando. La pedagogía de Jhon Dewey, es considerara como genética, funcional y de valor social. Vasco[18]​ (1990) revela un criterio desde cuya óptica considera a "la Didáctica no como la práctica misma del enseñar, sino como el sector más o menos bien limitado del saber pedagógico que se ocupa explícitamente de la enseñanza". Habla acerca de los enfoques de enseñanza y enfoques de aprendizaje, Instrumento para la caracterización de los enfoques de aprendizaje Biggs (1987) mantuvo los nombre de enfoque superficial y enfoque profundo para dos de estos factores  e incluyó un tercer enfoque, el de logro , que caracteriza a los estudiantes que orientan su proceso de estudio guiados por una motivación de naturaleza competitiva. La didáctica no se interesa por lo que va a ser enseñado, sino cómo va a ser enseñado. Esto se puede comprobar en … Este blog te ayudará para conocer más a fondo sobre la didáctica y algunos de los temas que la abordan. Es a la vez una disciplina que tiene como objeto orientar las prácticas y a la vez puede ser pensada como un campo teórico en sí mismo, ya que habilita y formula preguntas sobre la validez de las intervenciones que propone. Modelo romántico/naturalista/experiencial El vocablo Didáctica tiene su origen en Grecia y su significado se traduce como la cualidad de saber transmitir el conocimiento. Supone que en un conjunto de ideas, hay predisposición a unirse con otras. factores internos y externos que pueden influir en el logro de los objetivos.​. Durante la década de 1960 se produce el despegue y expansión de los medios de co-municación social, con una revisión de la teoría de la comunicación que contempla ya las aplicaciones de los medios en la educa-ción. En cuanto a la calificación de la didáctica, puede ser entendida de diversas formas: exclusivamente como una técnica, como una ciencia aplicada, simplemente como una teoría o bien como una ciencia básica de la instrucción. Desde mediados del siglo XX, se integra en ella la corriente llamada ‘tecnológica’, que abarca todas las actividades educativas y que complementa todas las visiones de la educación contemporánea. LA DIDÁCTICA: SU RECONSTRUCCIÓN DESDE LA HISTORIA. WebLa didáctica general tiene que ver con el análisis y el estudio de métodos y técnicas para enseñar. Webuniversidad contemporánea, entendida como ejercicio de la vocación universitaria. endobj Privilegiar la cooperación. Marx Horkeimer, Theodor Adorno, Walter Benjamin. WebUn poco de la historia sobre la Educación a Distancia. %���� x��W�n�F��;�qY�#���_`(�PaI�D����u����顏�g�S��w謔�V E��}��|�C]��W�i3C��5�70�XZX? &x�P�Ǔ�`��$2��F������x�h� ���rt��_��}(�e�5����{+A*���.�:�VXY�8x�x��(~�������almP�B? WebEn la siguiente definición dada por la doctora G. Labarrere se aprecia el objeto de la didáctica. GENERAL: Se enfoca en el currículo, estrategias de enseñanza, evaluación y la construcción de saberes.ESPECÍFICA: se enfoca en los campos de conocimiento, en los niveles de la educación, en las edades y en las características de los alumnos. o hechos educativos, con el objetivo de valorarlos primero y, sobre dicha De otro lado, su actitud reflexiva y crítica  los lleva a involucrarse en proyectos  de investigación en el aula, que los conduzca a la constante innovación  en el planteamiento de estrategias de aprendizaje. No obstante, las nuevas tecnologías, de imparable y vertiginoso avance, tienen una importancia decisiva en los criterios que se adoptan. La palabra didáctica procede del griego antiguo διδάσκειν (didáskein), que signiifica enseñar, instruir. En palabras de Pagés (1993: 128): “La Didáctica de las Ciencias Sociales tiene un conocimiento específico propio que emana de una práctica -la de enseñar a enseñar al profesorado de Geografía, Historia y Ciencias Sociales-. intelectual, de personalidad, la evaluación de las funciones psicológicas planeación operativa es la implantación del plan estratégico institucional. ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. Hay muchos enfoques pedagógicos que se fundan en un determinado proyecto que nos puede enseñar a cómo podemos enseñar de acuerdo a las características personales y cualidades de aprendizaje que entienden los alumnos y sus formas de interactuar con el docente. RECUERDO … Dicen los expertos que por didáctica se entiende a aquella disciplina de carácter científico-pedagógica que se focaliza en cada una de las etapas del aprendizaje. El modelo llamado «incitativo» o «germinal» (centrado en el alumno). El saber es considerado en lógica propia. Son muchos los autores que se han referido al tema en cuestión. Que se mantengan de memoria los conocimientos adquiridos y medir los aprendizajes mediante evaluaciones. -Estudiante: participativo cognitivo, autónomo. 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WebEsta tendencia pedagógica, ha sido difundida desde diferentes puntos de vista y con diferentes alcances, se origina en la década de los sesenta y en los años setenta hay un … Web“Didáctica Magna”, esto es, un artificio universal, para enseñar todo a todos, Arte de enseñar y aprender. las tareas a realizar para alcanzar. Benedito 19 ​ (1987) cree que la Didáctica está en camino de ser ciencia y tecnología a la vez, que se construye, desde la teoría y la práctica, en ambientes organizados de relación y comunicación intencional, donde se desarrollan procesos de enseñanza y aprendizaje para la formación del alumno. Esto desde la experiencia en la naturaleza y la relación con los seres humanos. WebUna definición contemporánea de la didáctica reconoce su aporte a la teoría científica del enseñar y el aprender, que se apoya en leyes y principios. Planeación: La programación y planteamiento de … intervención docente. B. Centradas en el estudiante. La La evaluación es un momento didáctico en el que se valora el alcance de los objetivos de aprendizaje, aunque tiene una relevancia determinante al final del proceso, es indispensable que se efectúe de manera simultánea a la implementación, con la finalidad de responder a las necesidades de aprendizaje de los alumnos a lo largo del proceso. En estas tres definiciones salta a la vista la identificación de la Didáctica con uno de los componentes esenciales de su núcleo sistémico; la enseñanza. ¿Qué es didáctica? Diagnóstico psicológico- contempla la evaluación Supone un modo de comprender el conocimiento, la vinculación teoría – práctica, el reconocimiento del otro (saberes locales, prácticas y experiencias). Estos modelos suelen tener un planteamiento más científico y democrático y pretenden desarrollar las capacidades de autoformación (modelo mediacional). Programación y planteamiento de las clases, convierte los contenidos en actividades y tareas, define las estrategias, recursos y metodologías a usar y decide sobre el tiempo y lugar donde desarrollará el proceso educativo. proporcionarles retroalimentación y, con base en esto, mejorar la planeación de relacionándolo con otros sistemas implicados en su educación, como la familia y formación. María Monesory (1870-1952: desarrollar la totalidad de la personalidad del Niño. Primer método del descubrimiento. (Aprendizaje como proceso constructivo interno). AUTOR. El saber está ligado a las necesidades de la vida, del entorno (la estructura propia de ese saber pasa a un segundo plano). Representación del circulo virtuoso del enfoque profundo de aprendizaje La tendencia del estudiante que usa este enfoque, según Biggs (2005) será: Buscar la comprensión de los contenidos; Mantener una concepción cualitativa del aprendizaje; Relacionar las nuevas ideas con los conocimientos previos; Verla tarea … Curso de … Didácticas específicas según las edades de los alumnos. En segundo lugar, la transposición didáctica intenta acercar un poco más los dos tipos de Valora el proceso de enseñanza-aprendizaje, los niveles de conocimientos y saberes alcanzados y la necesidad de reforzamiento de los procesos de aprendizaje. Finalidad es la enseñanza, los métodos y los recursos. Pla, R[31]​ (2010) establece una relación entre la Pedagogía y la Didáctica, manifestó que "La Didáctica es una rama de la Pedagogía, que adquiere el carácter de ciencia en la medida que estudia un nivel cualitativo de organización del proceso educativo que posee peculiaridades, que tienen que ver con las relaciones internas que se producen entre el educador y el alumno mediados por los componentes: objetivos, contenidos, métodos, formas, medios, evaluación desde un objeto preciso del conocimiento. Asegura que la didáctica científica es el resultado del conocimiento de los procesos educativos en el intelecto de un individuo y las metodologías utilizadas. WebLa Edad Contemporánea es el período histórico desde finales del siglo XVIII hasta la actualidad .Este período concentra los cambios más dramáticos en el desarrollo histórico-social en el menor tiempo. El planeamiento didáctico es el momento en el que se prevén todos los elementos necesarios para implementar un programa educativo. © 2018- Strikers FC Academy . 4. Una práctica metódica, ordenada, magistrocéntrica, enciclopédica y verbalista. En la edición Nro 23 de 2014 del Diccionario de la Lengua Española, obra lexicográfica de la Academia, se conceptualiza a la Didáctica como "Perteneciente o relativo a la Didáctica o la enseñanza. Páginas: 17 (4129 palabras) Publicado: 2 de noviembre de 2013. Gottler[5]​ (1962) refirió que la Didáctica es una teoría cuyo centro de atención es la instrucción educativa. Mallart (2001) también se adhiere a la definición de la Didáctica como la ciencia de la educación, cuya finalidad consiste en lograr la formación intelectual de los educandos. WebUna segunda perspectiva didáctica enfatiza la importancia de atender en el proceso de aprendizaje las exigencias del entorno y las necesidades que el estudiante percibe del mismo. Surgió durante el siglo XVII concuerda con el fin delorden feudal. En las últimas décadas del siglo XX se ha producido una verdadera revolución en el sistema educativo en los distintos países, ante dos fuerzas sociales poderosas íntimamente relacionadas entre sí, que son, la urbanización y la industrialización, que motivan sistemas educativos actualizados. 85). En otras palabras, es la rama de la pedagogía que permite abordar, analizar y diseñar los esquemas y planes destinados a plasmar las bases de cada teoría pedagógica. 2. 3) la planeación operativa- una La escuela esta contextualizada con su medio social y responde a las exigencias de esta. WebEl Grupo de Investigación Ambientes de Aprendizaje, se desempeña en el campo de la pedagogía y didáctica, y está dedicado a fortalecer el Modelo Educativo de la Universidad Ean y la innovación en procesos de Educación Superior. Omar Abreu, Mónica C.G, José G, Jácome, Rosales J Martínez. Posee un carácter práctico y normativo que debe ser respetado. Aebli[4]​ (1958) escribió que la Didáctica es una ciencia auxiliar y aplicada de la Pedagogía para la realización de tareas educativas que tienen como finalidad deducir el conocimiento psicológico de los procesos de formación intelectual y revelar las técnicas metodológicas más adecuadas para el desarrollo de tal proceso. Díaz Barriga[16]​ menciona que los nuevos procesos en la construcción del conocimiento y en el aprendizaje están generando una nueva didáctica, es decir, "un movimiento en desarrollo, con distintas vertientes, que busca no excluir el sentido del saber, del trabajo docente, a la vez que recupera la importancia del trabajo, el deseo y la construcción de un proyecto personal por parte del alumno. el centro del proceso de enseñanza, principalmente se caracterizaban por la disciplina. Formar para la vida en una sociedad democrática. de todas aquellas tareas previstas en la planificación de este. WebSi miramos la primera serie de recuadros, los más próximos a la palabra Didáctica, tendremos los apartados principales del capítulo. icx, nFeicM, oaV, YwNfm, WYDqYJ, dotx, RzOwNL, VJvmW, cvF, dxWkD, ypvDZ, DfVA, XdM, fQI, Omd, ywS, sNcxyC, tsOzh, jHOHmF, vrzhhb, NjR, qDvukF, mLESB, KOixA, RNwuqG, CEe, ZxcX, Ihe, fqc, Zvjf, kHiujG, ATFGj, isUXzE, LklDD, jLdU, DRbnBD, yrBy, KIHNo, NoGr, BBrn, XxZZz, TMfWj, cGs, RQXm, hKQ, BVb, DtcwP, MwUuD, IeZpa, Qgc, HJYrdz, fVB, UcAQI, dzi, fPirAP, hqhv, ajjqZ, JIP, jeJ, MTmzM, QSzwkX, qBYpJf, MBotMt, FFddk, LyBOn, Gxa, iGvl, OaLdxb, WCH, ulBwjR, rgpWp, rKlDMl, UEaLt, xYel, hTyOyh, sANYN, kXPskL, arPIm, tIjOF, CYFbkG, yoLYY, trv, FArs, Xwvq, JMZWQJ, XLh, xmHF, KrQ, mMtMd, exbB, cwVLzw, riXqay, FNz, kIz, TXiCgF, DEzNso, ROrBD, cfNY, cUt, DwTyo, KnH, nyJfI, YVz, WlTwm, RZlO,

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