tesis de habilidades sociales en estudiantes de secundaria

øQuÈ funciones ejecutivas necesitamos para desarrollar las habilidades sociales? PARA OBTENER EL GRADO DE: MAGISTER EN EDUCACIN CON MENCIN EN DOCENCIA Y GESTIN EDUCATIVA AUTORAS: Br. Factores predictores de procesos resilientes en jóvenes universitarios. Sin embargo, es conveniente comentar que en las relaciones halladas entre la resiliencia y las sub escalas de la prueba de habilidades sociales, sólo existe una relación que podría asumirse como fuerte, es la correlación entre RS y HFE, las demás correlaciones obtienen coeficientes moderados. Universidad Nacional de Córdoba. Rodríguez, G. (2019). [Internet]. Los autores que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: También puede {advancedSearchLink} para este artículo. [ Links ], Vera-Bachmann, D. (2015). [ Links ], Steinberg, L., y Morris, A.S. (2001). Trabajaron con 8,900 escolares procedentes de 24 regiones del país, plantearon un AFC muy completo y determinaron un coeficiente de confiabilidad de .916 utilizando el método de la consistencia interna del Alpha de Cronbach. Tabla 2 Matriz de correlaciones de las variables resiliencia y habilidades socialesÂ. Los autores reportaron una confiabilidad por consistencia interna de Alfa de Cronbach, con un coeficiente de .86, altamente significativo; usaron el análisis de correlación de discriminación ítem-test, cuyos resultados van de .201 hasta .508, indicador de que todos los ítems contribuyen a la medición de la resiliencia. [Internet]. Cohesión familiar y resiliencia en adolescentes de una institución educativa estatal de Trujillo. 1 Sandra A. Anguiano Download Free PDF View PDF DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES EN ADOLESCENTES TEMPRANOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA MEDIANTE UN DISEÑO 11 … Hugo Morales Córdova [ Links ], Borrás, T., Reynaldo, A., y Lopéz, M. (2017). Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de Goldstein. Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3265411 b  Paris, Francia: Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD). [ Links ], Pardo, A., y Ruiz, M. (2002). [ Links ], Hernández-Sampieri, R. y Mendoza C. P. (2018). Hecho que debería tomarse en cuenta si es que se pretende desarrollar acciones preventivas y de formación de habilidades sociales en los niños y adolescentes de poblaciones con las características del distrito de San Luis de Shuaro. Arboleada, Del Carmen, Segura y Edit (2012), Matos y Mónica (2014) y Fuentes (2013), relacionaron la resiliencia con habilidades sociales, encontrando que sí existe relación significativa positiva entre ellas. Resiliencia y calidad de vida. . El objetivo del estudio fue estudiar la relación entre resiliencia y habilidades sociales, participaron 212 estudiantes de cuatro colegios de gestión estatal de nivel secundario pertenecientes al distrito San Luis de Shuaro, ubicado en la selva central peruana; ellos estudian en diferentes grados, del primero hasta quinto grado de secundaria, sus edades oscilan entre los 11 y 20 . Vera-Bachman (2015) refiere que la resiliencia en contextos educativos en zonas rurales donde se tienen condiciones de vida retadores, favorece el aprendizaje y disminuye la deserción escolar; y, permite que se superen las consecuencias de la marginalidad, pobreza y exclusión. [ Links ], Cardozo, G., Dubini, P., Fantino, I. y Ardiles, R. (2011). [ Links ], Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (MIDIS, 2016). . Recuperado de http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-48272009000100007 �hJ�v�ؑk�6$'!`���2����� h� �����c��̵���N�}띁�X��PS�p1]S�T��:���J���n#2a I�k��{�! la presente tesis denominada "relación de la tutoría con las habilidades sociales en estudiantes de 3er grado de primaria de la ie lizarzaburu del distrito el porvenir, 2018" consiste en demostrar la relación que existe entre la tutoría y las habilidades sociales, la cual se manifiesta en diversas actividades que se desarrollan dentro de sus dos … [revista en Internet] 2010 [acceso 10 de abril de 2019]; 18(1): 59-76. s claramente las funciones Un entorno social empobrecido y negativo dificulta y limita las capacidades de desarrollo de los adolescentes, pero, algunos superan estas condiciones desfavorables y lo transforman en ventajas. Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología, 6 (2), 93-105. Cabe mencionar que antes de realizar este último análisis se eliminaron 4 ítems (7, 8, 9 y 32) por presentar cargas factoriales bajas (λ <.25). Un programa de intervención en Educación Secundaria. Mostrar el registro completo del ítem El concurrente estudio de tipo descriptivo y diseño no experimental, tiene como finalidad definir el nivel de Habilidades sociales 54 estudiantes (30 mujeres y 24 hombres) del 1° a 5° de Secundaria (secciones únicas) de una institución educativa particular del distrito de San Juan de Lurigancho. Asimismo, Cardozo, Dubini, Fantino y Ardiles (2011) encontraron que los adolescentes que presentan mayor consideración por los demás, presentan mayor empatía, hecho que favorece su adaptación y socialización en su entorno. Existen evidencias de un atraso de 12.9% en la escolaridad de niños y adolescentes, principalmente de nivel secundario, hecho que ubica a ese distrito como el segundo más problemático de la región (Ministerio de Educación del Perú [MINEDU], 2019a), problema que coexiste con la violencia familiar y sexual. (Informe de investigación No. 264.#.1.c: 2017. Habilidades sociales y rendimiento escolar en estudiantes del tercero al quinto de secundaria de la institución educativa N° 2094 Inca Pachacutec, UGEL 02-Lima, 2018 . La presente investigación tiene el propósito de determinar la relación de las habilidades sociales y el rendimiento académico en estudiantes adolescentes. España: Universidad de Granada; 2014 [Internet]. Ginebra - Suiza: OMS; 2017 [actualizado en mayo de 2017; acceso 28 de junio de 2019] [Internet]. El estudio es de tipo asociativo, con un diseño predictivo (Ato, López y Benavente, 2013), al que tradicionalmente se ha denominado correlacional (Hernández-Sampieri y Mendoza, 2018). Fue un estudio cuantitativo, no experimental, correlacional y transversal. La muestra estuvo constituida por 144 estudiantes de 2º, 3º y 4º año de educación secundaria. 3 0 obj De acuerdo con Benzies y Mychasiuk (2009) y Zolkoski y Bullock (2012) la presencia de la resiliencia y de adecuadas habilidades sociales trae consigo el fortalecimiento de los individuos en todos los niveles: personal, familiar y comunitario, en este caso la interacción del adolescente con su medio se ve mejorada. Estos resultados contradictorios con el presente estudio, pueden explicarse, al menos parcialmente, por la diferencia entre las muestras utilizadas por los antecesores, quienes usaron estudiantes de la capital o de ciudades grandes, lugares en los que la influencia de variables sociales, económicas y culturales son radicalmente diferentes. Cuando se comparó las habilidades sociales por sexo, solo se han evidenciado diferencias estadísticamente significativas en habilidades de planificación (HDP) (p < .05), que indica que las mujeres presentan mayores habilidades de planificación que los hombres. Facultad de Ciencias de la Educación. Los instrumentos que se utilizaron fueron la Escala de Resiliencia para Adolescentes de Prado y Del Águila (2003) y la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de Goldstein, estandarizada por Tomás y Lescano (2003). Presenta los resultados siguientes: tiene Este instrumento fue creado por Goldstein en 1978, inicialmente tenía 50 ítems, agrupados en seis factores, destinado a registrar deficiencias en las habilidades sociales de niños y adolescentes. Fue estandarizado en el Perú por Tomás y Lescano (2003), esta es la versión que se utiliza en el presente estudio, está constituida por 47 ítems agrupados en 8 sub-escalas: Habilidades frente al estrés (1 al 10), habilidades de comunicación (11, al 18), habilidades de planificación (19 al 24), habilidades prosociales (25 al 28), habilidades alternativas a la violencia (29 al 34), habilidades relacionadas a los sentimientos (35 al 39), habilidades proamicales (40 al 44) y habilidades frente a la ansiedad (45 al 47). Sin embargo, al observar la matriz factorial producto de la rotación promax se encontró mucha dispersión de los ítems, dos ítems complejos y dos factores con dos ítems cada uno, cuestiones que no son recomendables. A. P. D. (2015). Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/2931/293122834012.pdf %���� [ Links ], Benzies, K. y Mychasiuk, R. (2009). ... En la presente investigación se determinó las diferencias en los estilos de crianza parental 506.1 . España: Universidad de Granada; 2014 [Internet]. El problema actual del sistema educativo presenta situaciones de riesgo entre los estudiantes por la por no fomentar las habilidades sociales, perjudicando las relaciones entre estudiantes. 17-57). International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2, 485-498. [ Links ], Prado, R. y Del Águila, M. (2000). [ Links ], Caballo, V. (2000). Peréz (2015) refiere que adquirir y desarrollar habilidades sociales es un recurso importante para la integración y adaptación social. Only The requested file. Aun cuando todas las correlaciones tienen significación estadística, la única relación que podría considerarse fuerte es la que corresponde a la resiliencia y al factor habilidades frente al estrés (HFE) que posee un coeficiente .72, las demás se ubican entre .46 (HP) y .61 que relaciona RS con HDC y HDP, que podrían considerarse moderadas. Recuperado de: http://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/handle/UNFV/2624/JIMENEZ%20YLLAHUAMAN%20DANIEL%20ALDRIN.pdf?sequence=1&isAllowed=y (Tesis de licenciado, Universidad Nacional Federico Villa Real). Recuperado de http://www.midis.gob.pe/fonie/index.php [ Links ], Ingles C.J., Martinez-Gonzalez A.E., Torregrosa M.S., Garcia-Fernandez J.M., y Ruiz-Esteban C. (2012). [ Links ], Oros, L. y Fontana, A. Vol. Persona, 6, 179-196. doi: 10.26439/persona2003.n006.885 Panamá-República de Panamá: UNICEF/LACRO; 2015 [actualizado en junio de 2015; acceso 31 de marzo d [Internet]. En Disponible en: http://repository.ucc.edu.co/bitstream/ucc/940/1/Tesis Maestría Relación entre habilidades sociales y procrastinación en adolescentes escolares.pdf. dc.identifier.uri. Para la variable de habilidades sociales se encontró que el 83% obtienen un nivel de Déficit, mientras, que el grupo restante de estudiantes (13%), evidencia un nivel de Logro. Huari, V. Expresión oral y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de La Institución Educativa Ina 103 De Coyllurqui, 2021 [Tesis]. Repositorio de Tesis USAT: Agresividad y habilidades sociales en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa nacional Lambayeque, agosto - diciembre, 2018 Repositorio de Tesis USAT Repositorio de Tesis USAT 1. Psicologia em Estudio [revista de internet] 2009 [acceso 30 de septiembre de 2018]; 14(1): 101–10. Montero, V. (2018). Annual Review of Psychology, 52, 83-110. doi: 10.1146/annurev.psych.52.1.83. TESIS "HABILIDADES SOCIALES EN ESTUDIANTES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS SECUNDARIAS" (Estudio realizado en estudiantes de primero a quinto año de secundaria, en las Instituciones educativas Paola Frassinetti y Miguel Grau del Distrito de Paucarpata, Arequipa - 2015) PARA OBTENER EL TÍTULO PROFESIONAL DE: LICENCIADA EN PSICOLOGÍA AUTOR: <> 502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México. Revista de Psicodidáctica, 17(1), 135-156. 18, 25-44. La conducta prosocial y el autoconcepto de estudiantes españoles de Educación secundaria obligatoria. Granada-España: Universidad de Granada; 2008. Organización Mundial de la Salud. Tesis URI sustraÌda del libro de Marina, explicarÈ temas que nos interesan en las aulas y por ̇ltimo Correo Científico Médico, 21(3), 858-875. Recuperado de http://hdl.handle.net/11537/23925. Pereira J, Espada J. Habilidades sociales y enfermedad mental. TESIS LAS HABILIDADES SOCIALES Y SU RELACIN CON EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LAS ALUMNAS DEL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA DE LA I. E. MARA NEGRN UGARTE DE TRUJILLO 2005. Message: Request copy Contacto: En Saavedra, E., Salas, G., Cornejo, C. y Morales, P. }a����s�Gi�6߼�l�����ߟ� Asimismo, se puede señalar que las medias más bajas corresponden a las sub escalas: las habilidades relacionadas a los sentimientos (DRS) y las habilidades proamicales (HPA). http://orcid.org/0000-0003-3835-6638, Edwin Salas-Blas1  Informe Regional de Desarrollo Humano 2013-2014. [ Links ], Prieto, G., Delgado, A. (2016). La gran mayoría de estudiantes se mantiene en un nivel promedio de habilidades sociales el cual aventaja su nivel de rendimiento escolar y es muy favorable encontrar más del 50% de estudiantes que viven con ambos padres y hermanos, valor significativo a nivel familiar, fortaleciendo sus habilidades sociales y rendimiento escolar. Files: All files (of this document) in restricted access. Lima-Perú: Universidad Cesar Vallejo; 2016. Flexibilidad mental y utilizaciÛn de la realimentaciÛn, SelecciÛn de forma efectiva de estrategias para resolver problemas. Huertas (2017) agrega que la adversidad fortalece más que la sobreprotección al peligro, ya que permite a las personas alcanzar niveles altos de competencias y salud; por lo que Cardozo (2008) sostiene que es necesario fomentar el desarrollo de las habilidades sociales, cognitivas y emocionales para enfrentar exitosamente los desafíos. 4 0 obj Recuperado de http://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/148117 (2015). Por otro lado, trabajar con cuestionarios que permiten la autoobservación no siempre permite tratar con respuestas objetivas, lo que podría acarrear sesgos; a lo que debe sumarse la presencia no controlada de la deseabilidad social entre los participantes y de otros factores sociales y culturales que no se han pretendido siquiera controlar por la naturaleza misma del estudio. Esta investigación tuvo la finalidad de determinar las diferencias entre las habilidades sociales en estudiantes de secundaria según sexo en una Institución Educativa estatal de Trujillo, con método sustantivo, descriptivo, comparativo, en 174 estudiantes del nivel secundario, 87 varones y 87 estudiantes mujeres, entre los 12 a 17 años, a . N° 88389, Nuevo Chimbote - 2018. [ Links ], Ministerio de Educación del Perú (MINEDU, 2019b). Por otro lado, los bajas puntajes que los adolescentes de esta muestra tienen en habilidades sociales, debe ser tomado en cuenta si se desea realizar acciones preventivas con este tipo de poblaciones, habría que incidir en la formación de habilidades sociales con más énfasis. x��}[�e�q�� ��c��=�_ À%�B���f�A�%Y�>�D� ȿY��Z�0�i|��i�۬��b����/���������g��_|�ݯ���O����g�~�ݷo���7��������~���������ן����nC�������珟���?���W_�u|�����o? [tesis maestría]. Recuperado de http://www.siseve.pe/web/ Astrid Castañeda_Feijoo, [Internet]. Darwin Heli Ramírez-Linares, Asimismo, se realizaron análisis comparativos mediante la prueba U de Mann-Whitney, para determinar si existían diferencias estadísticas entre las dos variables de investigación (resiliencia y habilidades sociales), dependiendo del sexo y de la composición de la familia con quien vive el adolescente (con sus dos padres, con uno de los padres, con familiares que no son sus padres). [tesis de maestria]. Resiliencia en adolescentes víctimas de violencia escolar. [ Links ], Tómas, A., y Lescano, S. (2003). endobj Estudio de Revisión sobre la resiliencia en cuatro programas de Latinoamérica. [ Links ], Ato, M., López, J., y Benavente, A. Los autores declaran no tener conflictos de interés en la publicación del artículo. En los demás factores de la prueba no se encontraron diferencias estadísticamente significativas (p>.05), Tabla 3 Comparación de las dimensiones resiliencia y habilidades sociales según sexoÂ. Empirical Size, Coverage, and Power of Confidence Intervals for Spearman’s Rho. Estos resultados contribuirán a la implementación de programas de intervención enfocados en un uso adecuado de las nuevas tecnologías y el fomento de habilidades sociales en los estudiantes. [Internet]. Por otro lado, los resultados que se obtengan podrán ayudar a las instituciones educativas estudiadas, o a otras con características similares a la muestra estudiada, para conocer cómo se encuentran la resiliencia y las habilidades sociales en los adolescentes de este tipo de poblaciones con limitaciones y adversidades. Por esta razón, el presente estudio es relevante en la medida en que permitirá aportar en torno a las discrepancias existentes en la literatura acerca de las relaciones entre los dos conceptos; resulta novedoso en cuanto al grupo elegido para investigar, adolescentes de una zona andina muy pobre. Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/embargoedAccess, Dirección General de Investigación, Desarrollo e Innovación, Panamericana Sur Km. Disponible en: http://masteres.ugr.es/psicopedagogica/pages/info_academica/trabajo_fin_de_master/tfmhabilidadessociales/! Colombia: Universidad Cooperativa de Colombia; 2016. ), Con las medidas tomadas de este cuestionario unifactorial, se calculó el coeficiente alfa de Cronbach para la dimensión obtenida del único factor Resiliencia y se obtuvo .85, mayor al mínimo recomendado (Prieto y Delgado, 2010), los ítems presentaron correlaciones ítem-test corregidas en un rango de .24 y .48, superiores al mínimo recomendable de .20 (Kline, 1986). Fostering social and emotional skills through families, schools and communities: Summary of international evidence and implication for Japan’s educational practices and research. Juan Morales. Resiliencia en Adolescentes de 2do Grado de Secundaria de una Institución Educativa Pública en el distrito de San Juan de Lurigancho, 2017. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. Las habilidades sociales son un conjunto de respuestas verbales y no verbales aprendidas y emitidas por un individuo en un contexto interpersonal donde expresa sus sentimientos, actitudes, deseos y opiniones o ejerce sus derechos de un modo pertinente y adecuado a la situación; respetando a los demás, hecho que generalmente resuelve los problemas inmediatos mientras minimiza la posibilidad de futuros problemas (Alvarado, 2018; Caballo, 2000). (2005). en el nivel de educación secundaria, 2570 en educación primaria y 417 en Situación de las habilidades sociales en escolares del Perú: Implementación de la línea base de las habilidades sociales a nivel nacional. Resiliencia en adolescentes expuestos a condiciones vitales de riesgo. Debido a que ninguno de los dos instrumentos había sido validado a la población de San Luis de Shuaro, se procedió a realizar un estudio piloto con el objetivo de confirmar la compresión de los ítems y determinar si era necesario realizar ajustes (sobre todo lingüísticos) en ellos. escuela profesional de psicologÍa habilidades sociales en estudiantes varones y mujeres de secundaria de una instituciÓn educativa estatal de huamachuco tesis para optar el titulo profesional de licenciada en psicologÍa autora: br. Resiliencia y habilidades sociales en estudiantes de primaria de Lima Metrapolitana (Tesis de licenciado, Universidad Nacional Federico Villarreal). Scielo, 15(1), 59-64. [ Links ], Alvarado, A. L. (2018). Cada año fallecen más de 1,2 millones de adolescentes por causas que, en su mayor parte, podrían evitarse [sede Web]. [ Links ], López, A. Adolescentes y salud mental [sede Web]. Este trabajo de investigación buscó establecer la relación existente entre las habilidades sociales y el rendimiento académico de las alumnas del primer grado de secundaria de la IE “María N…, 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save Tesis Habilidades Sociales y Rendimiento Academico For Later, Do not sell or share my personal information. Un sistema de clasificación de los diseños de investigación en psicología. Según el Instituto Nacional de Estadística e Informática en 2011 se registraron 3517 casos y en el 2013 se incrementó a 3898, estas situaciones afectan negativamente el desarrollo emocional, social y cognitivo de los menores (Alcázar y Ocampo, 2015). 11.14) Recuperado de https://www.inei.gob.pe/estadisticas/indice-tematico/crimes/ øPor quÈ necesitamos desarrollar las habilidades sociales en el taller de tecnologÌa? a  el taller de tecnologÌa donde para el fomento y desarrollo de algunas HHSS que Relación entre resiliencia y habilidades sociales en un grupo de adolescentes de Lima norte (Tesis doctoral, Universidad San Martin de Porres). Luego con siete factores, tal como lo proponen Prado y Del Águila (2000), en el que se encontró que estos explican el 31.20% de la varianza total. Investig. A Handbook of Test construction: Introduction to psychometric design. Tabla 1 Estadísticos descriptivos de las variables resiliencia y habilidades socialesÂ, Nota: RS= Resiliencia., HFE= Habilidades frente al estrés., HDC= Habilidades de comunicación, HDP= Habilidades de planificación., HP= Habilidades prosociales., HAV= Habilidades alternativas a la violencia., HRS= Habilidades relacionadas a los sentimientos., HPA= Habilidades proamicales., HFA=Habilidades frente a la ansiedad. Habilidades metacognitivas y su relación con el Aprendizaje de Historia, Geografía y Economía en estudiantes del cuarto grado de secundaria de la I.E. <>/ExtGState<>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 842.04] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> [ Links ], Donayre, M. (2016). Para la verificación de las hipótesis se usó el coeficiente de Correlación de RHO Spearman. Esto no coincide con resultados reportados por algunos antecedentes del presente estudio. Recuperado de http://repositorio.unfv.edu.pe/handle/UNFV/1148 Concepto de resiliencia: desde la diferenciación de otros constructos, escuelas y enfoques. [ Links ], Instituto Nacional de Estadística e Informática (s/f). 2010, vol. JavaScript is disabled for your browser. En cuanto a los objetivos comparativos, no se encontraron diferencias estadísticas en el factor resiliencia según sexo; al comparar los factores de las habilidades sociales por sexo, sólo se encontró valores significativos en las habilidades de planificación, habilidad que está más acentuada en las mujeres. [ Links ], Del Aguila, M. (2003). Estas adversidades experimentadas por los adolescentes de San Luis de Shuaro, podrían determinar un inadecuado desarrollo cognitivo, emocional y social, afectar sus habilidades sociales, así como su capacidad de resistencia a la adversidad. [ Links ], Dascanio, D., Prette, A. D., Barham, E. J., Rodrigues, O. M. P. R., Fontaine, A. M.G. Resilience in children and youth: A review. Disponible en: http://digibug.ugr.es/bitstream/10481/2093/1/17705381.pdf, Giraldo E. Estudio de habilidades sociales en alumnos de ESO Propuesta educativa para fomentar su práctica en CCNN de 1o ESO y Biología y Geología de 3o ESO [tesis maestría]. Habilidades sociales y resiliencia en estudiantes de secundaria de una I.E de Chiclayo (Tesis de licenciado, Universidad Señor de Sipán). 19). 1 (2019), Anemia y visita domiciliaria en niños atendidos en establecimientos del primer nivel de Lima Norte, Los autores conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cual estará simultáneamente sujeto a una. [Internet]. Puno-Perú: Universidad Nacional del Altiplano; 2018. Ed.). Rojas, A. N. (2020). Murcia - España: Universidad Internacional de la Rioja; 2015 [Internet]. �"�g���Jw�Hd�E @|�t =�ک��L[�Brv�d`��2���U�6�gy�$�)ƲU��>�50WЖ�E� ��굚ArRW�H�P�1V�S�f�����Pb r�m%b:�V{),�E�v�Ys0�[��!u�6��_~�i�`�;�����D�џy:``��q�ݓ�$U fc��C��Hv�բP_\R�d``�s���.����g�о�%��R �e��Gچ�K�d���m�)c��4�e���i�1#����v74$��Ħ���t���`�� �� ?���@}�jl�W�� *VC-����6�^�iti��͢g�5NS���6W�'+��]li����:M�ɥ���U��Yk �-2�5vT�}b��it���+�*ܣs]�A`�Վ�1#S�(i���� Cómo desarrollarse en tiempos de crisis (2da. Rocio Serrano-Merma, Los Autores están autorizados y motivados para publicar un manuscrito previo en línea (pero no la versión final de la Obra formateada en PDF para la  Editorial), en  repositorios  institucionales  o  en  sus  páginas  web, antes y durante el proceso de sumisión, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, y a una citación anticipada  del  trabajo  publicado  (ver. La muestra fue no probabilística siendo de 64 estudiantes de primero a quinto de secundaria de 12 a 17 años. Liberabit, 11 (11), 41-48. Programa Educativo de Aprendizaje Cooperativo para mejorar las Habilidades Sociales en estudiantes del tercer grado de educación secundaria de una Institución Educativa, Sihuas-Ancash: Autor : Estrada Mendoza, Chavelly Jakellyn: Asesor: Palacios Serna, Lina Iris: Palabras clave : Aprendizaje Cooperativo Habilidades Sociales y Programa educativo Clima Social Familiar y Resiliencia en los estudiantes del segundo al quinto año del nivel secundario 2016. 168 p. Disponible en: https://www.paho.org/par/index.php?option=com_docman&view=download&alias=384-manual-clinico-de-la-adolescencia&category_slug=publicaciones-con-contrapartes&Itemid=253, Organización Mundial de la Salud. Con referencia a la variable resiliencia no se encontraron diferencias estadísticas entre las medias de hombres y mujeres, tampoco se encontraron diferencias en función de con quien vive el adolescente. endobj Torres Alvarez M. Las habilidades sociales. el objetivo de este estudio fue analizar la relación entre los estilos de crianza parental y las habilidades sociales en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de cajabamba, 2019, en una muestra compuesta por 120 estudiantes de educación secundaria, entre hombres y mujeres, de la institución educativa "ricardo palma" de … Habilidades sociales de los estudiantes de 4 años de la I.E.I. Belissa Yuliana Lara-Medina. Lima: Ministerio de Educación del Perú. seilly stacy reyes lázaro asesor: dra. Habilidades sociales de los estudiantes de 4 años de la I.E.I. Panamá - República de Panamá; 2015. Lima - Perú; 2015. : https://web.ins.gob.pe/es/investigacion-en-salud/prioridaes-de-investigacion. Habilidades sociales y resiliencia en estudiantes pre-universitarios. La colonialidad del poder, Probabilidad Conjunta - Ejercicios Resueltos, Proyecciones de sacro, coxis y sacroiliacas, Clase 1- Mecanismos de adaptación celular, Ficha Técnica Test de Retención Visual de Benton (TRVB), Suma de teología - Resumen suma de teologia - Suma teológica I, ejercicio resuelto de análisis Financiero, Tarea procesos extractivos seman 3PROCESOS EXTRACTIVOS, QUÍMICOS Y DE LA CONSTRUCCIÓN, Resumen de La República de Platón libro 1, El cómo y el porqué de la psicología social (Ibáñez), CL Norma Chilena 382 Sustancias Peligrosas, 1997 factores ecologicos habitat dinamica poblaciones, S3 CONT Planificación en la gestión de calidad, 1 1 8 ERS Especificacion de Requisitos del software, Clasificación de las universidades del mundo de Studocu de 2023, Funciones ejecutivas y maduraciÛn cerebral. México: McGraw-Hill. Grotberg, E. H Recuperado de http://repositorio.uigv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.11818/3081/TRAB.SUF.PROF._Luz%20Katherine%20Alvarado%20Acostupa.pdf?sequence=2&isAllowed=y 1 0 obj Manual clínico. No obstante, algunos estudios no respaldan los datos de esta investigación, como los de Donayre (2016) y Landauro (2015) quienes no encontraron relación significativa entre ambas variables, habría que hacer una revisión sistemática de este tipo de resultados y encontrar la causa de los resultados contradictorios. Psicología desde el Caribe, 28, 107-132. a) Verde, tesis "Taller aprendiendo a convivir para el desarrollo de habilidades sociales en los alumnos del primer año de educación secundaria de la I.E. : Ediciones y gráficos Eón S.A. de C.V. Cómo superar las adversidades (pp. Papeles del psicólogo, 31(1), 67-74. Esto quiere decir que una mayor puntuación en resiliencia se asocia directa y proporcionalmente con mayores puntuaciones en la prueba de habilidades sociales y viceversa. El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la relación entre los estilos de crianza parentales y habilidades sociales en los adolescentes de una Institución Educativa de Comas, involucrando cada ... La presente investigación tiene como objetivo determinar la asociación entre las variables Estilo de Crianza y Habilidades Sociales en estudiantes de secundaria de un colegio particular de la provincia del Callao, 2019. <>>> Fiabilidad y Validez. La psicología educacional en diálogo con otras disciplinas (pp. Trejos (2015) Área hogar padres y habilidades sociales con alta aceptación social en estudiantes de educación secundaria, Tesis de maestría, Manizales Caldas Colombia, Universidad Militar Nueva Granada. Una propuesta educativa en promoción de la salud. En cuanto a la variable habilidades sociales, se encuentra que la mayoría de los adolescentes utiliza mejor las habilidades de comunicación, siendo este factor el que más alto puntaje promedio alcanza (M=2.08), le siguen las medias de los factores habilidades de planificación (HDP=1.96) y habilidades frente al estrés (HFE=1.86) estos tres factores son los que tienen puntuaciones más homogéneas, más cercanas a la media y con un coeficiente de variación menor al 30% (INEC, 2013). Psicologia, Reflexão e Crítica, 28(1), 166-176. doi:10.1590/1678-7153.201528118 3 Núm. Silvia Elena Fajardo-Pantoja, En este distrito los adolescentes experimentan numerosas adversidades, debido a que el poblado no tiene los recursos necesarios para la ejecución de infraestructura de agua y saneamiento, electrificación, telecomunicaciones y caminos vecinales, infraestructura educativa, etc. Huari, V. Expresión oral y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de La Institución Educativa Ina 103 De Coyllurqui, 2021 [Tesis]. Por otra parte, en referencia a las habilidades sociales, en este estudio se evidenció que existen diferencias significativas según sexo con relación a los valores obtenidos en la habilidad de planificación (HDP), que concuerda con los resultados hallados por Fuentes (2013) quien destaca esta habilidad como una de las más importantes de entre todas las habilidades propuestas por Goldstein, y sostiene que es la más positiva y significativa para obtener características resilientes. Por lo que se optó por analizar un solo factor que explica el 15.94% de la varianza total del instrumento y las cargas factoriales de los ítems oscilan entre .26 y .52. Washington, D.C: PAHO; 2011 [actualizado en 2013; acceso 11 de mayo de 2019]. [ Links ], Cardozo, A., Cortés, O., Cueto, L., Meza, S., y Iglesias, A. Perú (2015). La principal hipótesis que plantea que existe correlación positiva entre resiliencia y habilidades sociales en adolescentes de 12 a 17 años, queda comprobada debido a la relación positiva de la resiliencia con todos los factores componentes de las habilidades sociales, es decir que a mayor resiliencia mejores habilidades sociales; esta hipótesis generalmente ha sido comprobada en cuanto ha sido puesta a prueba (Arboleada et al., 2012; Cardozo et al., 2011; Fleming, 2005; Fuentes, 2013; Matos y Mónica, 2014) y explica que las características resilientes de los adolescentes fortalecen el desarrollo de sus habilidades sociales y viceversa. Al comparar los resultados por sexo, se encontraron también, diferencias significativas en las habilidades de planificación, puntuando más alto las mujeres. Diferencia en la resiliencia según género y nivel socioeconómico en adolescentes. La Haya: Bernard Van Leer Foundation Esto podría tener relación con las puntuaciones relativamente bajas (menor al punto medio de la escala) que se observó de las habilidades sociales. El material consta de 42 ítems. Adolescentes: razones para su atención. Los resultados muestran que existe una correlación negativa baja significativa entre la Adicción a las Redes Sociales y las habilidades sociales (r= -0.336, p= 0,007), indicando que a mayor adicción a redes sociales menos habilidades sociales en los adolescentes. [ Links ], Prado, R., y Del Águila-Chávez, M. (2003). Cádiz - España; 2010. Además, el 54% de los estudiantes manifiestan un estilo parental autoritario, mientras 26% un estilo autoritativo, el 10% mixto, el 6% un estilo permisivo y el 4% un estilo parental negligente. [Internet]. (2018). La presente investigación pretende determinar como objetivo el nivel de habilidades sociales y sus seis factores, de los adolescentes del nivel secundario que conforman una población de 79 estudiantes de ambos sexos entre 13 y 17 años de edad de una IEP de Ate Vitarte, la muestra que se ha tomado es de tipo censal, la investigación es de tipo descriptivo y de diseño no experimental ya que . (2018). [Tesis de maestría, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Psicología, Unidad de Posgrado]. [ Links ], Infante, F. (2002). El objetivo del estudio es relacionar resiliencia y habilidades sociales en adolescentes de 12 a 17 años de San Luis de Shuaro, La Merced, igualmente se busca comparar las variables de investigación a través del sexo y de la constitución de la familia con la que el adolescente vive. Nota: RS= Resiliencia., HFE= Habilidades frente al estrés., HDC= Habilidades de comunicación., HDP= Habilidades de planificación., HP= Habilidades prosociales., HAV= Habilidades alternativas a la violencia., HRS= Habilidades relacionadas a los sentimientos., HPA= Habilidades proamicales., HFA=Habilidades frente a la ansiedad. Registro de denuncias por violencia familiar y sexual 2011 y 2013, según departamento (Informe de investigación No. Recuperado de http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1668-70272015000100006 Rev. Para la recolección de datos de la primera variable de Habilidades sociales se aplicó la escala de habilidades sociales del Dr. Arnold P. Goldstein. Obtenido el permiso de todos los centros educativos se conversó con cada director para establecer un cronograma de la aplicación y recogida de datos que se realizó en los ambientes de los propios colegios. La resiliencia y las habilidades sociales pueden reducir el efecto nocivo de ambientes perjudiciales, prevenir problemas psicológicos que afecten la salud mental y al propio entorno social, favoreciendo el desarrollo saludable y exitoso del adolescente (Steinberg y Morris, 2001). [ Links ], Caruso, J. y Cliff, N. (1997). Estilos de crianza parental y habilidades sociales en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Cajabamba, 2019 (Tesis de licenciatura). ¿Cómo utilizarla?. No obstante, en los estudios realizados por Donayre (2016) y Landauro (2015) esta relación no fue confirmada. Lima-Perú: Universidad Cesar Vallejo; 2013. ¿Qué entendemos por resiliencia? . [ Links ], Kline, P. (1986). Tesis de Maestría en Psicología Clínica, Lima: Universidad Peruana Cayetano Heredia Recuperado de http://repositorio.unife.edu.pe/repositorio/discover Apoyados en lo anterior, plantear, desde el currÌculo, una serie de actividades en Recuperado de http://repositorio.uss.edu.pe/xmlui/handle/uss/1728. SILVIA FANNY REYES MOZO ASESORA: MG. Se hicieron sucesivos análisis con 6, 5, 4, 3 y 2 factores, con resultados similares. Este proceso se ejecutó con la participación de 35 adolescentes de uno de los colegios; muestra conformada por varones y mujeres, de 12 a 17 años. Educational and psychological Measurement, 57 (4), 637-654. doi:10.1177/0013164497057004009 Resiliencia en adolescentes y jóvenes del programa de formación y empleo en la fundación Forge Lima Norte, 2017. La resiliencia en el mundo de hoy. enraizarÈ las HHSS que aplican a cada funciÛn ejecutiva. Para el recojo de datos se aplicó una escala de características del participante el cual consta de 5 ítems, que abarca el perfil demográfico y el promedio anual, así como una prueba de habilidades sociales cuya validez y estandarización en nuestro medio ha sido realizada por varios profesionales anteriormente. Resultado que podría explicarse por un conjunto de diferencias culturales entre los dos tipos de muestras, de los niveles socioeconómicos, de estilos parentales y de crianza; como también, por las diferencias entre las actividades que realizan y enfrentan, el nivel académico que tienen, etc. Gismero Gonzalez E. Escala de Habilidades Sociales - EHS. [ Links ], Coronel, C., Levin, M., y Mejail, S. (2011). zona biergarten oktoberfest, empresas de transporte a piura, exportación de barras energéticas, nuevo alcalde de la perla 2023, cepu unjbg 2021 resultados, unique trabajo almacén, tiendas de ropa para hombres en gamarra, convocatoria de docentes universitarios 2023, villa paraíso capítulo 1, segunda especialidad ucsp, ozonoterapia precios lima, restaurante vegano la molina, práctica de actividad física, proyectos en salud ejemplos, caso clínico hemorragia postparto ppt, blackboard upsjb intranet, quien ganó en bellavista callao 2022, cuencas hidrográficas del perú 2022, factores internos y externos del marketing, pantalon palazzo jean outfit, modelo de clase invertida en el aula, examen química inorgánica, nuevo cine open plaza cajamarca, empresas que exportan espárragos en perú, contaminación química pdf, resolucion 1321 2015 sunarp, sistema osteomioarticular unam, diferencia entre grasa animal y vegetal, muchas vidas, muchos maestros audiolibro, oficinas en venta jesús maría, iglesia santa catalina lima, solicitud de levantamiento de hipoteca interbank, manual del fiscalizador de local de votación jne, alquiler de casas baratas en tacna, bienes separados divorcio, uber investigación de mercado, jungkook se graduó de la universidad, cultivo del jengibre en perú, ls34a650uxlxpe samsung, estacionamiento 24 horas cerca de mi, certificado de calidad ejemplo pdf, monografía de compilación pdf, hoteles en tumbes plaza de armas, palacio arzobispal de arequipa, cooperativa alas peruanas formatos, que son los materiales peligrosos, semilla santanella farmex, sistema de abastecimiento de agua pdf, formato de conducta del alumno, planificación familiar ppt minsa, venta de autos de segunda perú, importancia de los organismos nacionales, gaseosa coca cola 3 litros precio, vicios ocultos nuevo código civil, requisitos para vender un auto usado en perú, exámenes pucp resueltos, sportlife fitness club, problemática de las áreas naturales protegidas en perú, tratados de libre comercio ejemplos, restaurantes pedida de mano lima, que son estados financieros condensados, fisioterapia en cáncer de mama, etapas de la distribución física, saga falabella express huaraz, cuando sale la última temporada de stranger things, seguridad industrial y salud, productos de stranger things, charlas sunat certificado, cepu unjbg inscripciones 2023, tour ica paracas 2 días 1 noche, financiera crediscotia, pollo al horno en olla receta peruana, tesis de comercio internacional pdf, mesa de partes virtual ugel huamanga, crecimiento demográfico características, gastronomía andina peruana, claudia martínez myhyv, lista de cotejo en investigación, modelo de escrito de desafectación de medida cautelar perú, humedales de ventanilla ubicación, guía de práctica clínica tifoidea, necator americanus tratamiento,

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