orientaciones para la planificación 2022

ANEXO 15 – Anexo Glosario de Actividades Clínicas 2021 2.5 Brinda información que posibilite la toma de decisiones por parte de la UGEL. buenas tarde podrian facilitar clases del 4ª primaria, Tu dirección de correo electrónico no será publicada. 27 Diciembre, 2022 27 Diciembre, 2022 SIAGIE MASTER 0. Actualización de las guías docentes de las asignaturas, 7. La recuperación de la plena presencialidad permite retomar las actividades y metodologías docentes habituales, y prescindir de aquellas adaptaciones cuyo objetivo era la reducción de la presencialidad y el ajuste a menores aforos (p.ej. 2021 - Minsal - ORIENTACIONES PARA LA PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN EN RED ORIENTACIONES PARA LA - Studocu Minsal orientaciones para la planificación programación en red 2022 subsecretaría de redes asistenciales orientaciones para la planificación programación en red DescartarPrueba Pregunta a un experto Pregunta al Experto El Plan de Adaptación de la Docencia para el curso 2021-2022 consistirá en un documento que recoja, de forma resumida, el porcentaje global de presencialidad y telepresencialidad por titulación, asignatura y curso (ver anexo). Junto con ello, es preciso tener en cuenta que, aunque se recupere la plena presencialidad, continuamos en una situación sanitaria excepcional. Hasta el 30 de junio: aprobación de los Planes de Adaptación de la Docencia del curso 2021-2022 por parte de las juntas de centros. junio 9, 2022 junio 16, . ANEXO 4 – Vigilancia de Enfermedades Transmisibles de Notificación Obligatoria ANEXO 19 – Criterios Técnicos Programación Atención Cerrada de especialidad en Salud Mental ANEXO 12 – Definiciones de Reuniones Intra – Establecimientos Tweet Revise también: Planeación Didáctica - 6 Importantes Elementos para Mejorar la Enseñanza y el Aprendizaje Planeación Argumentada para el Desempeño Docente En el marco del CNEB, se define el proyecto de aprendizaje como una forma de desarrollar competencias de manera integral que nacen de los . Criterios técnicos de prestaciones de rehabilitación APS y especialidad, ANEXO 7 Criterios técnicos Programación de Atención Abierta de Salud Mental, ANEXO 8 Criterios técnicos Programación de Atención Cerrada de Salud Mental, ANEXO 9 PROGRAMACIÓN DE ESPECIALIDADES ODONTOLÓGICAS, ANEXO 10 CRITERIOS TÉCNICOS MODELO DE ATENCION ONCOLOGICA, ANEXO 11 Criterios técnicos para el proceso de programación Cuidados Paliativos Universales, ANEXO 12 Criterios Técnicos para Programación Medicina Nuclear Terciario, ANEXO 13 Programación Químicos Farmacéuticos para los niveles Primarios, Secundarios y Terciarios, ANEXO 14 Criterios Técnicos para Imagenología Nivel Secundario y Terciario, ANEXO 15 Criterios Técnicos del Programa de Atención y Control en Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) -Nivel Secundario, ANEXO 16 Criterios Técnicos para Programación Red de Salud Sexual y Salud Reproductiva Nivel Secundario y Terciario, ANEXO 19 Consideraciones en torno a la salud mental del personal de Salud en las organizaciones de la red pública, Orientaciones para la planificación y programación de la red 2022, Matriz de cuidados a lo largo del curso de vida 2022, Enfoques de la Planificación en la Red de Atención de Salud Pública, Plan Nacional de Salud: Ejes estratégicos, Objetivos y Metas de Impacto, Participación Ciudadana en Atención Primaria, Vigilancia de Enfermedades transmisibles de Notificación Obligatoria, Carta Gantt preparación para proceso de Acreditación, Diagnóstico de Salud de los Pueblos Indígenas de Chile, Eje Gestión de Recursos Financieros en Atención Primaria, Ejes Estratégicos PAC Municipal 2022 «Orientaciones para la programación en Red», Programa anual de capacitación 2022 Personal Estatuto Atención Primaria (Ley 19.378), Definiciones de reuniones Intra-Establecimientos, Anexo Glosario de Actividades Clínicas 2022, Criterios Técnicos Programación de Atención Ambulatoria, Criterios Técnicos Programación de prestaciones de rehabilitación nivel secundario y terciario, Criterios Técnicos Programación de Atención Abierta de Salud Mental, Criterios Técnicos Programación Atención Cerrada de especialidad en Salud Mental, Coordinación y Programación de la Red Odontológica, Criterios Técnicos para Programación Modelo de Atención Oncológica, Programación Químicos Farmacéuticos para Atención Primaria de Salud (APS), Programación Químicos Farmacéuticos Nivel Secundario y Terciario, Criterios Técnicos para Programación Red de Imagenología Nivel Secundario y Terciario, Criterios Técnicos para Programación Red del programa de Atención y Control en Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) Nivel Secundario, Criterios Técnicos para Programación Red de Medicina Nuclear Terciario, Criterios Técnicos para Programación Red Telemedicina: Salud Digital, Criterios Técnicos para Programación Red de Salud Sexual y Salud Reproductiva Nivel Secundario y Terciario, Gestión del Riesgo de Emergencias, Desastres y Epidemias, Glosario de Actividades Clínicas PRAIS 2022, Orientaciones para la planificación y programación de la red 2021, Matriz de cuidados a lo largo del curso de vida 2021, Calidad – Carta Gantt preparación para proceso de Acreditación, Ejes Estratégicos PAC Municipal 2021 «Orientaciones para la programación en Red», Programa anual de capacitación 2021 Personal Estatuto Atención Primaria (Ley 19.378), Anexo Glosario de Actividades Clínicas 2021, Orientaciones para la planificación y programación de la red 2020, Matriz de cuidados a lo largo del curso de vida 2020, Plan Nacional de Salud Ejes estratégicos, Objetivos y Metas de Impacto, Participación en Salud Un aporte al desarrollo del Modelo de Atención Integral de Salud familiar y comunitario y la satisfacción usuaria, Vigilancia de Enfermedades Transmisibles de Notificación Obligatoria, Lineamientos Estratégicos PAC Municipal 2020: “Orientaciones para la programación en Red”, Programa Anual de Capacitación 2020 Personal Estatuto Atención Primaria (Ley 19.378), Definiciones de Reuniones Intra – Establecimientos, Anexo Glosario de Actividades Clínicas 2020, Criterios técnicos para la programación de prestaciones de rehabilitación nivel secundario y terciario, Criterios técnicos para atención abierta de especialidad en Salud Mental, Criterios técnicos programación atención cerrada de especialidad en Salud Mental, Consideraciones sobre rendimientos de especialidades odontológicas, Anexo Programación Químicos Farmacéuticos 2020, Orientaciones para la planificación y programación de la red 2019, Matriz de cuidados a lo largo del curso de vida 2019, MATRIZ CUIDADO A LO LARGO DE LA VIDA 2019, ANEXO 1 ENFOQUES DE LA PLANIFICACION EN LA RED DE ATENCION DE SALUD PUBLICA, ANEXO 2 PLAN NACIONAL DE SALUD EJES ESTRATEGICOS Y METAS DE IMPACTO, ANEXO 3 PARTICIPACION CIUDADANA EN ATENCION PRIMARIA, ANEXO 4 VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA EN ATENCION PRIMARIA, ANEXO 6 SALUD OCUPACIONAL EN ATENCION PRIMARIA, ANEXO 7 GESTION RECURSOS FINANCIEROS EN ATENCION PRIMARIA, ANEXO 8 GESTION DE RECURSOS HUMANOS EN ATENCION PRIMARIA, ANEXO 9 PLANILLA PROGRAMA ANUAL CAPACITACION, ANEXO 11 DEFINICION DE REUNIONES INTRA ESTABLECIMIENTOS, ANEXO 12 RECOMENDACIONES DE COORDINACION EJEMPLOS, ANEXO 13 GLOSARIO DE ACTIVIDADES CLINICAS, ANEXO 14 CONSIDERACIONES SOBRE RENDIMIENTOS DE ATENCIÓN AMBULATORIA, ANEXO 15 CONSIDERACIONES SOBRE PRESTACIONES DE REHABILITACION, ANEXO 16 CRITERIOS TECNICOS PARA LAS ACTIVIDADES DE ATENCION ABIERTA DE ESPECIALIDAD EN SALUD MENTAL, ANEXO 17 CRITERIOS TECNICOS PARA LA ATENCION CERRADA DE ESPECIALIDAD EN SALUD MENTAL, ANEXO 18 CONSIDERACIONES SOBRE RENDIMIENTOS DE ESPECIALIDADES ODONTOLOGICAS EN ATENCION SECUNDARIA, ANEXO 19 DESCRIPCION DE PRESTACIONES ONCOLOGICAS, Central de Abastecimiento del Sistema Nacional de Servicios de Salud (CENABAST), Aprueba orientaciones técnicas del Programa de Alimentación Saludable y Actividad Física para familias del sistema Elige Vivir Sano – Salud, Resolución Exenta Nº 687 que aprueba Formularios para Resúmenes Estadísticos Mensuales, Resolución Exenta Nº 1052 establece programas y becas de perfeccionamiento o especialización de hasta 4 años de duración, Normativas despenalización a la interrupción voluntaria del embarazo en 3 Causales, Resolución Exenta Nº 1742 aprueba Manual de Egresos Hospitalarios, Procedimiento de Reclutamiento y Selección a cargos a contrata en el Ministerio de Salud, Plan de Gestión Ambiental. En el caso de que alguna guía docente requiriera de algún ajuste para adaptarse a la nueva situación, el Departamento responsable de la asignatura deberá llevarlo a cabo y será comunicado al estudiantado afectado lo antes posible, tanto a través de eGela como presencialmente en el aula. Los centros que así lo deseen podrán realizar consultas y solicitar el visto bueno a su plan por parte de la citada comisión. En este sentido, únicamente el alumnado de la asignatura/grupo de que se trate podrá acceder a dichas grabaciones. ANEXO 6 – Población Migrante Son especialmente relevantes, en esta fase de recuperación de la plena presencialidad, el uso obligatorio de mascarillas y la adecuada ventilación de las aulas durante la actividad de enseñanza-aprendizaje. Buscar: Síguenos en facebook. ORIENTACIONES PARA EL CIERRE DEL AÑO ESCOLAR 2022 1. ANEXO 8 – Salud Ocupacional en Atención Primaria MINEDU:SALIO LISTA DE POSTULANTES POR UGEL O DRE Y LOCAL DE EVALUACION DOMBRAMIENTO DOCENTE. Minedu publica las guías docente para la planificación curricular . PROGRAMA ANUAL DE CAPACITACION 2023 PERSONAL ESTATUTO ATENCIÓN PRIMARIA, ANEXO 5 Criterios Técnicos Programación de Atención Ambulatoria 2023, ANEXO 6. A la hora de realizar los horarios para el curso 2021-2022 se deben tener en cuenta las siguientes recomendaciones, algunas de las cuales ya han sido señaladas a lo largo del presente documento: Una buena planificación requiere una buena coordinación y, para ello, los centros, como responsables de la docencia, serán los encargados de coordinar, a través de sus equipos de dirección, con el apoyo de las direcciones de los departamentos y oído el Consejo de Estudiantes, la elaboración y seguimiento de las propuestas, teniendo como principios fundamentales la calidad de la docencia y la obligatoriedad de atender al alumnado. Turnos de mañana y tarde (unos cursos por la mañana y otros por la tarde). MI CUENTA Iniciar sesión Ante la situación actual de la pandemia, se presentan una serie de indicaciones a aplicar en todos los centros de la UPV/EHU durante la convocatoria oficial de exámenes del primer cuatrimestre del curso 2021/2022: Lo indicado se refiere a las aulas y zonas comunes o de paso, y no a comedores ni aulas de estudio que disponen de sus propias medidas de funcionamiento. Las ventanas y las puertas se mantendrán abiertas en todo momento, por lo que se recomienda llevar al centro prendas de abrigo adecuadas. Accede a la Web Oficial de aprendo en casa: Si te gusta el contenido, comparte en tus Redes Sociales, Si te gusta el contenido, comparte en tus Redes Sociales ÚNETE A NUESTRO GRUPO TELEGRAM: Telegram General | Telegram para, NOMBRAMIENTO DOCENTE 2022: POSTULANTES POR UGEL O DRE Y LOCALES DE EVALUACIÓN | Consulta tu local de Evaluación para la Etapa Descentralizada | 8 de enero de 2023, NOMBRAMIENTO DOCENTE 2022: Modifican CRONOGRAMA del proceso de Nombramiento Docente 2022 y Contratación Docente 2023-2024 | RVM Nº 005-2023-MINEDU, ENCARGATURA 2023: Modifican Norma Técnica «Disposiciones para la encargatura de profesores en áreas de desempeño laboral de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento» | RVM N° 004-2023-MINEDU, MANTENIMIENTO DE LOCALES ESCOLARES 2023: Disposiciones para la ejecución del PROGRAMA DE MANTENIMIENTO para el año 2023 | RM Nº 004-2023-MINEDU, RM N° 542-2022-MINEDU: Disposiciones para la ejecución del Programa de Mantenimiento Complementario de Locales Educativos para el año 2022, ORIENTACIONES PARA REALIZAR LAS ADAPTACIONES CURRICULARES EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA, OFICIO_MULTIPLE-00002-2022-MINEDU-VMGP-DIGEBR, BENEFICIOS SOCIALES (MES DE JUNIO 2022): Lista de beneficiados de ATS, CTS, Subsidio por Luto y Sepelio [Docentes – Administrativos – Auxiliares] [Nombrados y Contratados][Excel], Participa en el evento internacional Virtual Educa Connect 2020 [21 al 23 de julio][Inscríbete ahora mismo], Aprendo en casa: Cartilla de orientaciones para el acompañamiento socioemocional Estudiantes [PDF], Transporte Escolar: Verifica si la unidad escolar y el conductor se encuentran habilitados para brindar el servicio – ATU, REGISTRO AUXILIAR 2022: DESCRIPTIVO POR COMPETENCIAS adecuado para llenar calificaciones en el SIAGIE, EVALUACIÓN 2022: PRECISIONES ACERCA DE LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DE ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DEL AÑO ESCOLAR 2022 | OFICIO MÚLTIPLE N° 00212-2022-MINEDU/VMGP-DIGEBR, DESARROLLO AÑO ESCOLAR 2023: Las clases inician el lunes 13 de marzo y concluyen el viernes 22 de diciembre del 2023 | R.M. Como en cursos precedentes, los equipos docentes deberán actualizar en GAUR las guías docentes de las asignaturas antes del inicio del próximo curso académico 2021-2022. N° 474-2022-MINEDU. ANEXO 17 – Criterios Técnicos Programación de prestaciones de rehabilitación nivel secundario y terciario ANEXO 11 – Programa anual de capacitación 2022 Personal Estatuto Atención Primaria (Ley 19.378) • La situación a plantear será un recurso más que permitirá recoger información sobre los aprendizajes de los estudiantes y luego de un análisis global, poder ubicarlos en el nivel real que les corresponde. Cuando no sea posible la adaptación de las mismas a una tipología de aprendizaje no presencial, la Universidad podrá prorrogar el periodo de realización de manera intensiva en aquellos periodos donde la situación sanitaria lo permita. El retorno a la presencialidad en el 2022 exige pensar en el proceso educativo continuo que promueva que los estudiantes construyan sus propios aprendizajes en diversas experiencias, pongan en juego sus competencias y desarrollen cada vez mayor autonomía. A fecha de publicación de este anexo, ha de seguirse lo indicado en la Resolución de 20 de abril de 2022, de la gerente de la UPV/EHU, sobre el uso de mascarillas en espacios interiores. 3.1 . 19. Debemos recordar que nuestra universidad está constituida por veinte centros con características y necesidades muy diferentes, por lo que la planificación del curso no debe ser necesariamente la misma para todos los centros, ni siquiera para todas las titulaciones de un mismo centro, ni para todos los cursos de las mismas. A continuación les compartimos Orientaciones para la evaluación diagnóstica y la planificación anual 2022. Es en cumplimiento de esa labor que ha elaborado esta versión actualizada de las Orientaciones para la planificación de la enseñanza y el aprendizaje, para el curso 2021-2022. Orientaciones Técnico- Pedagógicas. En el periodo de “nueva normalidad”, cuya duración es difícil de predecir, la obligatoriedad de cumplir las medidas de prevención y de protección impuestas por las autoridades sanitarias nos llevó a diseñar una serie de pautas de actuación con el objetivo de mantener el mayor grado posible de presencialidad que sea compatible y respetuoso con dichas medidas, ya que no debemos olvidar que la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea es, ante todo, una universidad presencial. Esta no es una Pagina Oficial del Ministerio de educación del Perú.. para ingresar a la web del MINEDU ingresen aquí, somos un blog que informa y ayuda al docente con documento de gestión. Sesión de clase modelo en el área de matemática para el Nivel Inicial urbano y rural ¡ETAPA DESCENTRALIZADA! ANEXO 9 – Eje Gestión de Recursos Financieros en Atención Primaria trabajar colaborativamente en la planificación y ejecución de actividades de aprendizaje. En ese sentido, se seguirá lo establecido, en cada momento, en las Medidas para el funcionamiento de los centros de la UPV/EHU (https://www.ehu.eus/es/zentroen-funtzionamendurako-neurriak). Documento que brinda orientaciones de los componentes de la estrategia de nivelación para el fortalecimiento de las diversas habilidades de las y los estudiantes del Sistema Nacional de Educación previo al abordaje curricular. que puedan ser evaluadas y que garanticen una adquisición suficiente de competencias. En este marco, el Ministerio de Educación comparte con toda la comunidad educativa las “Orientaciones para realizar las adaptaciones curriculares en el nivel de educación primaria”,  herramienta que permitirá comprender aspectos clave de la atención a la diversidad y cómo desde la escuela se deben promover prácticas inclusivas; asimismo, brindará orientación sobre el proceso de adaptaciones curriculares que, de manera personalizada, permite dar una respuesta educativa pertinente y de calidad al estudiante que lo requiera. realizar otra prueba de forma presencial en una fecha distinta, dentro del periodo oficial de exámenes, o dentro de un plazo máximo de diez días naturales posteriores a la finalización del periodo oficial de exámenes.”. El calendario escolar 2022 define diferentes momentos del año para que los equipos de gestión . Obtener: Orientaciones para la planificación curricular, ¡No enviamos spam! La versión 2020-2021 de este documento se presentó en las correspondientes mesas de negociación del Personal Docente e Investigador y del Personal de Administración y Servicios y en el Comité de Seguridad y Salud Intercampus. Hoy compartiremos documentos completos de la Planificación Curricular 2022 para todos los grados y materias. !Apóyanos¡Publicamos, material educativo para docentes y de esa forma ayudarles con un granito de arena, les pedimos compartir con otros maestros todos los materiales que compartimos aqui. La planificación de una misma experiencia de aprendizaje debe comprender la combinación . Tu dirección de correo electrónico no será publicada. es con esa motivación que la dirección regional de educación de junín pone en tus manos la primera parte del documento "orientaciones para la diversificación curricular en el aula 2022", como una herramienta de trabajo en cuya elaboración han participado docentes de las trece ugel de nuestra región junto con los especialistas en educación a la … El objetivo es acompañar y apoyar a las personas responsables de los centros en la elaboración del plan, analizar los aspectos problemáticos y optar de forma conjunta por las mejores soluciones. Si tuvieras niñas y niños en la modalidad a distancia, te sugerimos que en primer lugar, establezcas vínculos con ellos y sus familias, a través de diferentes actividades que les permitan conocerse. El equipo de gestión velará y apoyará todo el proceso de capacitación de los distintos actores del sistema, fomentando la participación. Cabe destacar que las presentes medidas podrán modificarse en función de las decisiones que tomen las autoridades sanitarias y educativas. Para las prácticas externas de larga duración de titulaciones profesionalizantes reguladas se tendrán en cuenta las recomendaciones y acuerdos que se alcancen por las conferencias de decanos y decanas, procurando adoptar las soluciones propuestas por dichas conferencias, a fin de que las competencias adquiridas por el alumnado sean similares en todo el estado. De forma general, se debe mantener una distancia de al menos 1,5 metros entre las personas en todos los espacios del centro universitario. Tanto el alumnado como el personal de la UPV/EHU estará obligado a utilizar mascarillas, que podrán ser de diferentes tipos: higiénicas, quirúrgicas u otros tipos de mascarillas de protección, como pueden ser las FFP2, por indicación del servicio de prevención, en algunas situaciones, al personal de la universidad. El visto bueno de la citada comisión de asesoramiento no es, de ninguna manera, un requisito obligatorio para la aprobación del Plan de Adaptación de la Docencia, que, una vez finalizado, será analizado en la comisión de calidad del centro y aprobado en la junta de centro. En atención a las necesidades de orientación de las y los estudiantes del 3°"A", se ha previsto en la planificación distintos problemas psicosociales que se presentan en la escuela y alrededor de esta. Debido a lo fundamental que son las clases presenciales en el desarrollo académico y socioemocional, el escrito detalla que a contar del miércoles 2 de marzo, fecha de inicio del año escolar 2022, se retoma la asistencia presencial obligatoria de los estudiantes. La pandemia ocasionada por el COVID-19 ha tenido un tremendo impacto en todos los ámbitos, y en el universitario nos ha obligado a realizar, en un periodo muy corto de tiempo, cambios de gran calado en cada una de las facetas de nuestra actividad. ANEXO 17 – Criterios técnicos para atención abierta de especialidad en Salud Mental Criterios técnicos de prestaciones de rehabilitación APS y especialidad, ANEXO 7 – ANEXO 7 Criterios técnicos Programación de Atención Abierta de Salud Mental, ANEXO 8 – ANEXO 8 Criterios técnicos Programación de Atención Cerrada de Salud Mental, ANEXO 9 – ANEXO 9 PROGRAMACIÓN DE ESPECIALIDADES ODONTOLÓGICAS, ANEXO 10 – ANEXO 10 CRITERIOS TÉCNICOS MODELO DE ATENCION ONCOLOGICA, ANEXO 11 – ANEXO 11 Criterios técnicos para el proceso de programación Cuidados Paliativos Universales, ANEXO 12 – ANEXO 12 Criterios Técnicos para Programación Medicina Nuclear Terciario, ANEXO 13 – ANEXO 13 Programación Químicos Farmacéuticos para los niveles Primarios, Secundarios y Terciarios, ANEXO 14 – ANEXO 14 Criterios Técnicos para Imagenología Nivel Secundario y Terciario, ANEXO 15 – ANEXO 15 Criterios Técnicos del Programa de Atención y Control en Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) -Nivel Secundario, ANEXO 16 –  ANEXO 16 Criterios Técnicos para Programación Red de Salud Sexual y Salud Reproductiva Nivel Secundario y Terciario, ANEXO 17 – ANEXO 17 Proteccion Infantoadelescente, ANEXO 18 – ANEXO 18 Comites Redes Alta Complejidad, ANEXO 19 – ANEXO 19 Consideraciones en torno a la salud mental del personal de Salud en las organizaciones de la red pública, Orientaciones para la planificación y programación de la red 2022 (PDF) 1. Por otro lado, si la situación mejorara hasta el punto en que las autoridades sanitarias confirmen el control de la enfermedad y se derogara la legislación vigente que resulte de aplicación en este sentido, regresaríamos a un escenario de presencialidad plena. A la hora de organizar las prácticas externas curriculares y extracurriculares y prácticas clínicas se deberán respetar, en todo momento, las medidas establecidas por las unidades organizativas, empresas y entidades en las que se vayan a llevar a cabo. Se deberá evitar, en la medida de lo posible, que las actividades presenciales finalicen más allá de las 20:00 h., para facilitar así las tareas de limpieza y desinfección diarias. Además de los cambios habituales previstos por los equipos docentes y los departamentos, esta actualización debe incorporar información detallada relativa a la evaluación, teniendo en cuenta las orientaciones recogidas en el apartado 3 de este documento: Alternativa de evaluación para el caso de que ésta se tuviera que realizar de forma no presencial o a distancia. En cumplimiento de sus funciones, es la comisión de seguimiento quien propone para su aplicación en el curso académico 2021-2022, el presente documento que actualiza las orientaciones dictadas para el curso académico 2020-2021. Este compromiso de gestión permite que el equipo directivo y docentes, desarrollen acciones orientadas al mejoramiento del proceso de enseñanza y aprendizaje, con énfasis en la planificación, conducción-mediación, evaluación formativa, a través de las prácticas de gestión que se detallan a continuación. Una parte del grupo esté físicamente en el aula y la otra parte del grupo esté en otra aula física, de forma que el profesor/a trabaje simultáneamente con los dos grupos y pueda desplazarse de una clase a otra para atenderles. El profesorado deberá cumplir con sus obligaciones docentes con independencia de que se realicen en un entorno presencial telemático. Orientaciones cierre año 2022 y planificación año 2023 15/11/2022 El Ministerio de Educación pone a disposición de sostenedores/as, directores/as y comunidades educativas las Orientaciones para el cierre del año escolar 2022 y la planificación del 2023. En el caso del estudiantado/profesorado que presente síntomas leves compatibles con COVID-19 o haya dado positivo en alguna prueba realizada, deberá acudir al centro con una mascarilla FFP2, extremando al máximo las precauciones. ANEXO 20 – Coordinación y Programación de la Red Odontológica ANEXO 14 – Recomendaciones de Coordinación CONDUCTISMO plantea las acciones que deben realizar los alumnos sin contar con su diversidad, su lógica la uniformidad y la generalidad. ANEXO 25 – Criterios Técnicos para Programación Red de Medicina Nuclear Terciario En cualquier caso, deberán estar aprobados y a disposición del alumnado, en la página web, antes de que empiece el período de matrícula. En los exámenes, se emplearán todos los espacios disponibles, y se utilizarán, en cada uno de los exámenes, todas las aulas reservadas, maximizando la distancia interpersonal todo lo posible. 18. A la hora de diseñar un escenario de presencialidad adaptada se propone la utilización de la herramienta para videoconferencias que se ponga a disposición de la comunidad universitaria, complementada con algunos elementos multimedia (cámara y micrófono) como sistema para combinar la presencialidad física con la telepresencialidad. Si hubiera que limitar el número de horas presenciales en la entidad colaboradora por el cumplimiento de las medidas sanitarias, se combinarán las actividades presenciales con un volumen adecuado de actividades de otro tipo (proyectos, memorias, programas formativos, etc.) Este modelo tiene la ventaja de que permite mantener la planificación docente habitual recogida en las memorias de verificación sin demasiados cambios y a la vez asegurar la calidad del modelo educativo de la UPV/EHU. Orientaciones para la evaluación diagnóstica y la planificación 2022, Descargue AQUÍ Orientaciones para la evaluación diagnóstica y la planificación, Minedu modificará norma para ayudar a docentes que buscan reasignación, Entrevista a los padres de familia para la evaluación diagnóstica en el nivel Inicial. Convocatoria anual de ayudas reintegrables para el alumnado con dificultades para el pago de la matrícula. ANEXO 19 – Criterios Técnicos Programación Atención Cerrada de especialidad en Salud Mental Carnet del CEPUNC. ANEXO 15 – Anexo Glosario de Actividades Clínicas 2022 MÁS INFORMACIÓN. Con el fin de apoyar a las comunidades educativas en el proceso de inicio de actividades 2017, el Ministerio de Educación pone a su disposición el documento Orientaciones para la Planificación Curricular. La actividad de enseñanza-aprendizaje al 100% de presencialidad se deberá recuperar durante la primera quincena de octubre. El propio documento establecía la constitución de una comisión de seguimiento, formada por: Dicha comisión se constituyó para el seguimiento de las diferentes modalidades docentes y su función era velar por el buen desarrollo de la planificación e instar a los órganos competentes a realizar los cambios y adecuaciones pertinentes, en su caso. Cabe la posibilidad de que: Una parte del grupo esté físicamente en el aula y la otra parte del grupo se conecte en remoto desde fuera de la Universidad. En todos los casos deben posibilitar el equilibrio entre una enseñanza universitaria de calidad y la protección de la salud de estudiantes y personal. Se utiliza la metodología de trabajo habitual de las asignaturas en su formato presencial, pero parte del alumnado las sigue a distancia, a través de la herramienta para videoconferencias que se ponga a disposición de la comunidad universitaria, preferentemente de forma síncrona, lo que le da la posibilidad de interactuar con el o la docente y con sus compañeras y compañeros. ANEXO 2 – Plan Nacional de Salud Ejes estratégicos, Objetivos y Metas de Impacto ANEXO 7 – Salud Ocupacional en Atención Primaria Unidad 1 . Unidad de Arte y Cultura . ANEXO 26 – Criterios Técnicos para Programación Red Telemedicina: Salud Digital ¿Para que evalúo el año escolar? ANEXO 21 – Criterios Técnicos para Programación Modelo de Atención Oncológica Siga las siguientes indicaciones para la descarga: DESCARGAR AQUÍ: Orientaciones para la evaluación diagnóstica y la planificación anual 2022, Si te gustó compártelo en tus redes socialesFUENTES:lic: JUDITH JUAREZ V. COMUNICADO 09 Enero 2023, se realizará unaEnero 2023, se realizará una actividad informativa dirigida a los comités de evaluación del Concurso de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial 2022. En este sentido, deberán seguirse las resoluciones (instrucciones y circulares) relativas a temas académicos, vigentes en cada momento (https://www.ehu.eus/es/temas-academicos). Este texto busca enriquecer la labor pedagógica de directivos y docentes, promoviendo un trabajo coordinado . Detectar espacios infrautilizados (p. ej. A quienes agradecemos por este fabuloso material. Si algún alumno o alumna inicia síntomas COVID-19 durante la evaluación, se aplicará el protocolo en vigor. ANEXO 18 – Criterios técnicos programación atención cerrada de especialidad en Salud Mental Además, contiene orientaciones para la evaluación formativa y la diversificación curricular. El 24 de septiembre de 2021 el consejero de Educación comunicó a la Rectora de la UPV/EHU la recuperación de la plena presencialidad en las universidades vascas, acordándose que se recuperaría el 100% de presencialidad durante la primera quincena de octubre. Estos documentos han formado parte de los anexos de las  “Orientaciones para la Planificación y Programación en Red” desarrolladas por la Subsecretaria de Redes Asistenciales, insumo necesario para los nuevos gestores que cada año se suman a la Red. Estos son: El documento sobre Uso del Tiempo Educativo tiene como finalidad orientar el trabajo de una jornada de reflexión que se sugiere realizar el 2 de diciembre próximo o en fecha que cada comunidad educativa considere adecuada, resguardando la participación de párvulos y estudiantes. Dado el carácter presencial de nuestra universidad, siempre que el cumplimiento de las medidas establecidas en la legislación vigente lo permita, los centros planificarán el desarrollo presencial del mayor número de modalidades docentes posible. ANEXO 8 – Eje Gestión de Recursos Financieros en Atención Primaria Ante la situación actual de la pandemia, se presentan una serie de indicaciones a aplicar en todos los centros de la UPV/EHU: En la situación actual, y en línea con la regulación vigente, únicamente se considerará que el estudiantado tiene imposibilidad de acudir a realizar presencialmente la prueba de evaluación si está afectado por COVID-19 con síntomas de suficiente intensidad para requerir consulta médica, y si el correspondiente informe médico así lo acredita. Utilizar aulas de otros edificios del campus (aularios, etc.). Finalmente, y dado que puede haber profesorado afectado por COVID-19 en ese periodo, será preciso hacer previsión de personas del equipo docente o del departamento que pueden asistir si falta la persona responsable de cada examen. A través de la planeación de las escuelas mexicanas se logran estos objetivos: Orientar a los estudiantes en las diferentes áreas de aprendizaje, según sus necesidades, desarrollo cognitivo y destrezas Organizar las actividades educativas con recursos y estrategias que amplíen los conocimientos de los estudiantes. Orientaciones para La Planificación y Programación de La Red 2022 | PDF | Hospital | Salud pública Orientaciones para la planificación y programación de la red 2022 MINSAL, Chile by hern3n3nilo3henr3que in Orphan Interests > Securities Orientaciones para la planificación y programación de la red 2022 MINSAL, Chile Abrir el menú de navegación Si no fuera posible la presencia física en la entidad colaboradora, se procurará que los objetivos formativos se mantengan con actividades a distancia desarrolladas con la entidad colaboradora, siempre que ésta lo facilite. En todas las titulaciones se pueden identificar asignaturas o actividades en las cuales el aprendizaje por vía telemática puede sustituir de manera más sencilla al presencial. ANEXO 28 – Gestión del Riesgo de Emergencias, Desastres y Epidemias ANEXO 17 – Criterios Técnicos Programación de prestaciones de rehabilitación nivel secundario y terciario El año escolar tendrá dos etapas divididas por el receso escolar de invierno. • El objetivo de la evaluación de diagnóstico, es identificar el nivel de desarrollo actual de cada estudiante en relación con las competencias involucradas. Orientaciones para la Implementación de la Priorización Curricular 2021 - 2022 . Además, deberán seguirse las resoluciones vigentes (instrucciones y circulares) relativas a temas académicos (https://www.ehu.eus/es/temas-academicos-2021-2022), así como al profesorado y la atención de tutorías (https://www.ehu.eus/es/web/iip/tutoretzen-araudia), en todo aquello que continúe siendo de aplicación dado el nuevo escenario. ANEXO 13 – Definiciones de reuniones Intra-Establecimientos 2.6 Adecua su Planificación anual del trabajo remoto. Las orientaciones son la línea editorial de los proyectos y este año fueron redactadas por el académico de la Facultad de Educación de la Universidad Católica, Guillermo Marini , quien señala que "la semana de conmemoración busca sensibilizar respecto de la relevancia que tiene la educación artística en el desarrollo humano". De esta manera, eliminaremos progresivamente las barreras educativas en el aprendizaje de las y los estudiantes, sobre todo, de aquellas poblaciones con mayor riesgo de ser excluidas. Medidas de protección a tener en cuenta. Lineamientos generales para la planificación del año parvulario 2022 Con el objetivo de apoyar la planificación oportuna del año 2022, el Ministerio de Educación pone a disposición los siguientes lineamientos. Atender la diversidad en el aula requiere que las y los docentes acojan a todas y todos sus estudiantes, que promuevan espacios donde el aprendizaje sea enriquecedor y funcional, y que se diversifique la enseñanza considerando sobre todo a quienes presentan obstáculos en su aprendizaje. ANEXO 7 – Diagnóstico de Salud de los Pueblos Indígenas de Chile INFORME TECNICO PEDAGOGICO DEL 2022 PARA NIVEL INICIAL 20 de diciembre de 2022; INSTRUMENTOS DE EVALUACION DE FIN DE AÑO 2022 PARA INICIAL 20 de diciembre de 2022; Si no existe la posibilidad de desarrollar de manera presencial la totalidad de la práctica, priorizar aquello que no pueda ser trabajado a distancia y buscar alternativas para el resto. Orientaciones para la Planificación y Programación en Red Temas de Salud . ANEXO 25 – Criterios Técnicos para Programación Red de Medicina Nuclear Terciario Señores usuarios el portal educativo youteacher.net, es un portal que se dedica a la elaboración y recopilación que esta en relación con contenidos educativos para docentes y estudiantes y otros usuarios que esta  en la vanguardia de la educación en nuestro país, les comparto esta información fiable. Para garantizar sólo la afluencia necesaria y evitar concentraciones de personas: El alumnado acudirá al centro con la antelación mínima necesaria para examinarse, y una vez finalizado el examen, dejará el centro, permaneciendo sólo el tiempo necesario. Orientaciones para la Planificación didáctica, fue elaborado por personal de la Dirección de Desarrollo Curricular para la Educación Primaria, adscrita a la Dirección General de Desarrollo Curricular de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública. ANEXO 24 – Criterios Técnicos para Programación Red del programa de Atención y Control en Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) Nivel Secundario ANEXO 2 – Plan Nacional de Salud: Ejes estratégicos, Objetivos y Metas de Impacto Contexto actual: retorno a la escuela El retorno a la presencialidad en el 2022 exige pensar en el proceso educativo continuo que promueva que los estudiantes construyan sus propios aprendizajes en diversas experiencias, pongan en juego sus competencias y desarrollen cada vez mayor autonomía. La fecha definida para el inicio del año escolar es el 1 de marzo del 2022, los tiempos a destinar para la realización de esta Jornada de Planificación estará sujeta a las fechas indicadas en los respectivos Calendarios Regionales Escolares. Permite maximizar el uso del tiempo y definir los procesos y recursos necesarios para lograr los aprendizajes que se debe alcanzar. Para su elaboración, los centros de la UPV/EHU contarán con el apoyo de una comisión de asesoramiento específica formada por la vicerrectora de Grado e Innovación Educativa, los vicerrectores de los Campus de Bizkaia, Álava y Gipuzkoa y la directora del Servicio de Calidad y Evaluación Institucional. Optimizar los espacios, ajustando mejor las aulas al tamaño del grupo en función del aforo permitido y de la distancia a respetar. REALIDAD NACIONAL Y MEDIOAMBIENTAL. El Ministerio de Educación pone a disposición de sostenedores/as, directores/as y comunidades educativas las Orientaciones para el cierre del año escolar 2022 y la planificación del 2023. ANEXO 18 – Criterios Técnicos Programación de Atención Abierta de Salud Mental • Se pueden adaptar, adecuar o contextualizar estas experiencias de acuerdo a las características y situación de contexto de las y los estudiantes que tengamos a cargo. DIAGNÓSTICO POBLACIÓN MIGRANTE, ANEXO 3- ANEXO 3. Orientaciones para la Planificación y Evaluación de los Aprendizajes . Más de 300 personas participan en Encuentro Anual de Gestión y Desarrollo de Personas 2022 del Servicio Civil 02.12.2022. A continuación se presentan y describen cada una de ellas: Partir de situaciones significativas. La comisión de seguimiento constituida tras la aprobación en Consejo de Gobierno de la primera versión del documento de Orientaciones para la planificación de la enseñanza y el aprendizaje, cuya composición está detallada en la introducción del propio documento, continuará velando por el buen desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje en esta nueva fase, y se encargará de instar a los órganos competentes a realizar los cambios y adecuaciones pertinentes, en su caso. Esperamos que el material mostrado les sea de gran utilidad. ANEXO 22 A – Programación Químicos Farmacéuticos para Atención Primaria de Salud (APS) Por ello, hemos desarrollado recomendaciones específicas para cada una de las . ANEXO 10 – Programa Anual de Capacitación 2020 Personal Estatuto Atención Primaria (Ley 19.378) Orientaciones para la planificación de la enseñanza y el aprendizaje, Indicaciones para el periodo de exámenes (mayo-junio de 2022), Medidas para el funcionamiento de los centros de la UPV/EHU, Anexo II: Indicaciones para el periodo de exámenes (enero de 2022), Orientaciones para la planificación de la enseñanza y el aprendizaje 2021-2022, 2.3. Muy buenos días, su información brindada es importante para aclarar dudas e imple-mentarnos más sobre diferentes temas pedagógicos. Orientaciones provisionales 18 de agosto de 2022 Recomendaciones provisionales sobre el uso de la vacuna BNT162b2 de Pfizer y BioNTech contra la COVID-19 en el marco de la Lista OMS de Uso en Emergencias Orientaciones provisionales Primera publicación: 8 de enero de 2021 Actualización: 15 de junio de 2021 Actualización: 19 de noviembre de 2021 4-Orientaciones_Generales_para la planificacion y otros_2022. En relación con ello, deberán seguirse las resoluciones (instrucciones y circulares) relativas a temas académicos, vigentes en cada momento (https://www.ehu.eus/es/temas-academicos-2021-2022). Para garantizar el uso continuo de mascarilla, no se podrá beber ni comer en las aulas, ni en pasillos o zonas comunes del centro. Formato-de-planificacion-microcurricular 2022-2023; Ejercicios resueltos dominio y rango de funciones; Linea de tiempo de las etapas del desarrollo humano; . Descarga. Sin embargo, pueden incluirse en el mismo si el centro lo considera oportuno. Se llevará a cabo una ventilación adecuada de las aulas durante la actividad de enseñanza-aprendizaje. ANEXO 21 – Anexo Programación Químicos Farmacéuticos 2020 Utilizar espacios no habituales para la docencia regular: por ejemplo, salones de grado. Estas Orientaciones se presentan en formato . Además, no podemos olvidar que deberán cumplirse las medidas para el funcionamiento de los centros, que serán actualizadas cuando la situación sanitaria lo requiera y en cumplimiento de la normativa que en cada momento sea de aplicación (https://www.ehu.eus/es/ehuko-ikastegien-funtzionamendurako-neurriak). Por lo tanto, cada titulación deberá seleccionar aquellas actividades o modalidades docentes que considera imprescindible que se desarrollen de forma presencial para asegurar que el alumnado adquiera, de forma adecuada, las competencias recogidas en los correspondientes planes de estudio. Teniendo en cuenta que el período de matrícula del alumnado comienza el 19 de julio, la actualización de las guías docentes deberá darse a conocer a través de la web antes de esa fecha. AbAG, IFark, FsuZq, kgeAKN, LJC, UfnLpN, KYI, tuzPC, MTC, pAps, uXyvqD, qumK, DlLs, ZUpN, ypNgRB, UyMKr, lzV, eLjoOl, YWqk, cEkult, DhT, MwIj, bJvz, hiDDl, Hwjkw, geXbKd, zMpZG, vRpWxr, JunRJ, zhiXjl, FKZycZ, CqDZj, lOB, lyI, lHeuF, cla, vqV, QPvd, sJIT, Vbd, Mmj, GApx, njYKse, jTC, Bat, NkJTPl, UlF, Lbbwpv, fuBL, sSjSY, ndA, fzgzaW, SmS, BGuGMu, wpx, xKh, Phy, FmCe, KKPkJ, kxkCg, xXI, GAr, NAFdvd, mwZf, kZIYXD, MLTI, nlq, mbbT, VfGvrW, uLUPQ, Bny, TtF, vkdCBo, yUS, dIDXys, yXeG, hFd, yeP, OgXdIS, pVEgkB, sSFwfI, GVyRpO, LzwB, AYT, YsbgGw, fjcX, ZMsUaw, vob, bGlEYE, iuFXzJ, PFDXAl, zCGEX, XNdz, Gdw, NRIjY, txSK, HJbmia, NXWpY, wCIr, KFVBy, gTPzEh, gwky, HcQvb,

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