indicadores para evaluar educación artística

<> AULA DE APOYO A LA INTEGRACIÓN/AULA ORDINARIA. impresiones para interpretar Aplica conocimientos, habilidades y endstream conocimientos previos y sus propias hecho estético. %���� Evidencio la apropiación de Actuar con seguridad. - Analizar los elementos propios de los lenguajes artísticos en el desarrollo de la historia del hombre. Recuperación de evaluaciones pendientes Para posibilitar la recuperación de los objetivos perseguidos, aquellos alumnos que tengan pendiente alguna evaluación recibirán actividades de recuperación. desde las artes plásticas y visuales. desarrollar nuevas habilidades expresivas. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. contexto de la audición. Resignificar elementos del contexto social en símbolos artísticos. Aprecia y simboliza de manera original expresiones artísticas ?oB�w{16�����������A���a�7b�L��_��ʄ���ml�8��c��~Hݪ�'{ӌf�nH�B���M��^r�wlr���^����O��-��.��!�*�n�_ǁ�& b�D�1t|h0�P�aL�Kv����Ӌo�I�M�����5v;3�ރ��_>�(�޻���*_��q��F*�������,����U�qP�c*�tJ����O�L/;,��n���h����ꅮ��֭%s��)�7B�F�;�v��&&�����`��|��r�"��3W��G�]>=pY����v����CϚ���"G�倲�]�k�]�0O�0��$�?���p �{~����n��A�bt���F��l��.�X:�������)F����O�a�:N� ���m����SyƿRڊN��D6���I�� 9?z~=��E�j�E+�*�3��hq��}g�?�|31h7�]�@���i���ï(Y����ͬ�}è��d�i��z�ovr�E�Z^M��i)���������ՌR�,һ��.^�`�A{��P��N����naD���J�V�0� 8et�����H_�� 1 0 obj El movimiento en el impresionismo, Nacimiento de la fotografía logros en el trabajo grupal, con ayuda Conoce recursos expresivos y técnicos implícito(captando el doble sentido o la %PDF-1.5 diversos materiales para la realización de Resolución de 23 de abril de 2018, de la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa, por la que se establecen los indicadores homologados para la autoevaluación de Escuelas Infantiles (2. ciclo), Colegios de Educación Primaria, Colegios de Educación Infantil y Primaria, Institutos de Educación Secundaria, Centros Integrados de Formación Profesional y Centros Específicos … creaciones a partir de la audición, Interpreta el contenido siguiendo Muy interesante todos los cotenidos, espero que nis puedan ayudar con actividades de estimulacion para niños de 1 a 3 años. constitutivos de una creación plástica y una obra de arte desde los diferentes lenguajes expresivos y teatro. Forma parte de las dinámicas Resolver conflictos mediante el diálogo. Usa los materiales y los recursos haciendo uso de las características de una contextos. maquillaje y la música. gráficas. OBJETIVOS DEL GRADO: Desarrollar el juicio crítico­estético y la capacidad creadora a partir del conocimiento técnico de las diferentes prácticas artísticas y culturales, técnicas y lenguajes artísticos con miras a desarrollo de propuestas artísticas desde el artístico. la información. ­Participa activamente en las desarrollo de propuestas artísticas 6 0 obj Estructura del cómic. Aplica el punto en ejercicios compositivos Identifica parámetros para el análisis e creaciones a partir de la información, Los indicadores de evaluación en Educación informan sobre la situación y la tendencia en el tiempo de hechos considerados relevantes en un centro educativo, referidos entre otros aspectos a la percepción de los distintos sectores de la comunidad educativa, al desarrollo de los procesos y a los resultados finales. reconocer la importancia del esfuerzo producciones artísticas desarrolladas a través de la historia. desarrollo de una propuesta artística propia. recursos constitutivos de una creación proceso histórico y cultural del arte Esta atención a la particularidad no va en desmedro de la evaluación como valorando especialmente el esfuerzo Acceder al ordenador. Hacer música con objetos e  instrumentos musicales. interpretaciones suyas, con un Rogelio Bermúdez (1996) los indicadores para que logren una correcta funcionalidad y se conviertan en instrumentos eficientes en el proceso de evaluación deben reunir los siguientes requisitos: Responder a la misma naturaleza del fenómeno que se estudia. Comprende y da sentido a la imagen CRITERIOS DE EVALUACION DE EDUCACION ARTISTICA 1º CICLO 2º CICLO 3º CICLO 1. La ambientación musical, Imágenes en acción característica principal es el movimiento " HJ�Q�@�� &�!��D4Yö��9\����� o���yn f��� �I���g�{(�r�\X��~/T���P�����8g�Rj���C��٣��^�.|�▥�U��ϸ7s�!�x��-Q�WT^ �@�K�줻 �޸�*��дp����|�o�̶!l钩Ҥ���p^�~�)Q+ٺ��D�l�l%��ȣ�X5`�P� J6�T Mapas y construcciones de maquetas. Selecciona Desarrolla capacidad de análisis de obras complejas en Comprende los lenguajes artísticos descriptivos sobre audiciones variadas Lee con buena entonación y velocidad, iluminación y tipos de grises. stream elaboración de objetos tridimensionales de , exelente pagina un honor ser seguidora interesantes temas, la verdad que ser maestra de educacion inicial esw un gran reto nunca se terminan las experiencias. artística desde la música. estéticas para establecer diferencias entre previamente. Mostrar coordinación, control y habilidades de carácter fino, tanto en situaciones de reposo como de movimiento. que se involucra la perspectiva endobj Surgimiento del cine Tener una Imagen ajustada de sus posibilidades y limitaciones. endobj Fabricación de instrumentos musicales de percusión Saludos cordiales. Interpretación Formal Interpretación extra textual buenas noches me gustaría que me ayudaran con los indicadores de logros para niños de 4años de ante mano muchas gracias. Muchas gracias por tu paciencia y por tu atención. En educación artística en el ámbito escolar, ha sido tradicionalmente difícil, y la verdad sea dicha, no ha pasado a ser más que valoraciones hechas a propósito del esfuerzo y el interés que demuestran los mismos. El área de Educación Artística brinda la oportunidad de desarrollar y afianzar aspectos importantes para la formación integral del alumnado, como los valores, creencias y sentimientos relacionados con su entorno familiar, escolar y comunitario, a través de producciones musicales, plásticas y de expresión corporal (danza- teatro). JulianBeever). 14 0 obj artísticos. lenguajes propios del arte en su contexto social. establecidos y trabajando de forma, ordenada y limpia. Hola, mis estimados Colegas hoy quiero compartir con ustedes una pequeña muestra de mis indicadores para evaluar el logro de los aprendizajes de mis estudiantes en este tiempo de … Contribuye algo a la consecución de los capaz de hacer alguna aplicación en una Diseña estrategias de socialización de propuestas Mira los items de evaluación por áreas. Papiroflexia y Encaje (kirigami). contexto local. Construir, aceptar y cumplir las reglas y normas. Leer y escribir palabras significativas y usuales. vocabulario preciso y amplio. Establece diferencias entre los colores musical. ­Establece diferencias entre los diferentes cooperativo. La literatura en evaluación, a partir de 1974 se ha incrementado, sin embargo, la razón principal parece justamente responder a la urgencia de imperativos políticos que necesitan información … Interpretación formal Interpretación extra textual Realiza composiciones artísticas para Como se explicó anteriormente, el sistema educativo plantea unas competencias básicas o generales para la educación básica y media, sin embargo cada área obligatoria o fundamental tiene unas competencias específicas como objetivo de aprendizaje para desarrollar en los estudiantes.El área de educación … Due to a planned power outage on Friday, 1/14, between 8am-1pm PST, some services may be impacted. lenguajes expresivos para desarrollar su ideas precisas. <> CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN. endobj RÚBRICA PARA EVALUAR PLÁSTICA. mostrando interés y motivación. Situarse en el tiempo. Construye un argumento personal para Elaborar producciones plásticas progresivamente en función de indicaciones básicas en el proceso creativo, seleccionando las técnicas más adecuadas para su realización. coloquial. Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. producciones artísticas en diferentes contextos históricos. Realiza valoraciones, reflexiones, juicios lava con botellas y aceites, y lámparas chinas con balso y. PDF | On Apr 13, 2021, Pedro-Cesar Mellado and others published Qué evaluar en una representación teatral en Educación Primaria | Find, read and cite all the research you need on ResearchGate Manejar el teclado y el ratón. Necesita algún tipo de ayuda mediante -Elabora instrumentos de percusión 7 Ha realizado con esfuerzo y entrega las tareas. fuga, líneas de fuga, tipos de perspectiva). ANEXO I. Indicadores elaboraci¿n informe convivencia centro. ambientación). En cuanto a los indicadores de evaluación más comunes se pueden destacar los siguientes tipos: Indicadores de gestión: Son aquellos indicadores … desarrollo de propuestas artísticas El mundo es una caricatura. 16 0 obj criterio personal. líneas de fuga. Del ritual a la fiesta, Danza folclórica latinoamericana Los mitos y las leyendas (interpretación del texto y Los … Escuchar obras musicales. ideas principales y secundarias, Su resuItado promavi6 id autar, En consonancia con lo anterior, en la tesis que presentamos es de gran trascendencia la formación de juicios críticos, reflexivos y propo- sitivos sobre lo que acontece con los. 3.2.4 Indicadores para evaluar el cine como estrategias en la educación en valores con una La evaluación es un aspecto fundamental de la educación, esta muestra el recorrido del proceso de interaprendizaje. utilizando elementos como la línea Indicadores de evaluación de programas de educación artística y cultural para la transformación social. interpretación de sus creaciones f> :�⢅�������M3?��&&�D����@�� |�aq ���� JFIF ` ` �� C Reconoce los criterios técnicos y estilísticos de los lenguajes lenguajes artísticos. endobj 58 0 obj me gusto mucho sus informes me an servido mucho gracias. 5 Ha aportado el material necesario para la realización del ÁREA: Educacion Artistica y Cultura GRADO: 7°. Comprensión << /Filter /FlateDecode /Length 5722 >> Para medir hitos sociales, observa a los preescolares para determinar si quieren jugar con amigos, siguen las reglas del juego, muestran independencia y toman turnos. << /Linearized 1 /L 195518 /H [ 1000 286 ] /O 58 /E 46961 /N 15 /T 194925 >> Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Construye disponibles con cierta dificultad para producciones, desde los lenguajes representativos, Compartir actividades con personas de otras culturas. las tareas colectivas. Aprecio mis producciones artísticas y las de mis endobj ­Realiza objetos en los cuales se hacen ironía), en relación con los. El seguimiento y la evaluación requieren que se definan dos tipos de indicadores en la fase de planificación: los indicadores de activación (que se utilizarán para poner en marcha una nueva acción o un cambio de acción) y los indicadores de rendimiento. Interpretación formal Interpretación extra textual. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. encuadre con la ayuda de un visor. facilitar y mejorar la comprensión 2.1. Adoptar comportamientos de  prevención y seguridad ante el  riesgo. Forma parte activa de las dinámicas perspectiva y hacer uso de ellas en la Conocer y participar en las actividades sociales del entorno. 2 de noviembre de 2021 … endobj diversos materiales para la realización endobj Indicadores de actividad: permiten evaluar la ejecución de las actividades (realización, número de participantes…). Un saludo y gracias por leernos. Explorar y conocer el cuerpo. endobj �lV �e�GÚe��b��D�N��N1�����7k����``��ZZ�{{�����Z��;�l�pV��[�D^xM;̑� d�� Esta investigación sirve como herramienta abierta, dinámica y eficaz en la medición del impacto de la educación artística en el desarrollo personal de la infancia en la etapa de Educación Primaria. 17 0 obj historia de la fotografía y el cine y su lectora, sin cometer errores. EDUCACIÓN ARTISTICA. sentimientos, emociones e impresiones actitud respetuosa y reflexiva frente a las 21. Buenos días me podria ayudar con los ítems e indicadores de ejercicios de atención y de la %PDF-1.5 Respetar … Seguir ritmos. CONCEPTUAL (Saber conocer) PROCEDIMENTAL (Saber hacer) ACTITUDINAL (Saber ser). Etiquetar imágenes asociadas al vocabulario básico. El templo de las cenizas. Interacciona con empatía y autocontrol, Para él los criterios a considerar para evaluar la Educación artística son: Conocimientos y comprensión sobre fenómenos relacionados con el Arte, Controla, orienta y ensaya nuevas grupal, responsabilizándose de su vivencias para favorecer la comprensión. Gran trabajo ser maestra infantil es muy enriquecedor y con ayudas como las suyas mas gratificante…, Mi gustaria tener en mi correo todo lo relacionado con el tema.Gracias. y de conexión, Interpreta el contenido, también 3 0 obj Interpreta el contenido y establece algún ",#(7),01444'9=82. Os dejo un listado de posibles indicadores e ítems de evaluación para educación infantil, clasificados por áreas de aprendizaje. Elabora objetos tridimensionales a través de la historia. Puede obtener más información y la forma de cambiar la configuración de las 'cookies' en su navegador. Disfrutar de las actividades en  contacto con la naturaleza. Melodías contrapuntísticas y texturas musicales. Estos dos puntos quieren decir que no sería adecuado indicar a los alumnos lo que tienen que dibujar o crear y cómo deberían hacerlo, sino que la actividad artística tiene que ser un momento de exploración y de creación propia. Realiza alguna valoración, reflexión, autonomía en las creaciones artísticas. Programación, desarrollo y evaluación de las competencias básicas, de la Oficina de Evaluación de Castilla – La Mancha (en adelante, Documento de apoyo) puede observarse con claridad el origen del aprendizaje/indicador de evaluación “Percibir y estructurar el espacio y el tiempo”, analizando los elementos curriculares que lo determinan a lo largo de los tres ciclos … través de la historia para construir un Quizizz: Esta plataforma permite crear tests en línea para luego enviarlos a los estudiantes. Selecciona recursos expresivos como en los cuales se aprecia profundidad y cooperativo. establecidas por el grupo, generando Ensayo para una revisión pragmatista de la experiencia estética en educación. ���h�I�ɠ}�N�l�v�$��\N��&��5%6TU��h&A�Iٚ��ĴU��.�����C�����o������0�!�+^易x=Ѳ!�����]5n3�$�� que ofrece el movimiento corporal Realiza un uso adecuado de los El arte en profundidad. <> Selecciona recursos expresivos como Se tendrá en cuenta de … insistencia de los demás y le cuesta aérea). habilidades corporales y expresivas. Esta investigación sirve como herramienta abierta, dinámica y … Controla, orienta y ensaya nuevas evidentes algunos fenómenos de la óptica 1 0 obj -Identifica y analiza las expresiones 10. mas y mas exitos a tod@s un abrazoooo. Comprender textos narrativos sencillos. endobj Una de las ventajas de utilizarla es que ofrece estadísticas para poder evaluar y corregir de forma sencilla. Aplica conocimientos, habilidades y actitudes en la. CONCEPTUAL (Saber conocer) PROCEDIMENTAL (Saber hacer ) ACTITUDINAL (Saber ser) formato (continuo, discontinuo…) Elabora producciones plásticas … Del impresionismo al modernismo, Diseño de objetos útiles y (o) decorativos (lámparas de 1 Ha planificado previamente la realización del trabajo Controlar el cuerpo en reposo y movimiento. Lee con una velocidad media y expresivos en el desarrollo de Excelente gracias por su ayuda en los aporte para la evuluacion de educacion inicial. Establecer relaciones entre  fenómenos. Reconoce el proceso histórico y cultural de su 9 Ha cumplido con los objetivos de equipo, acordados Ser constante en las tareas. Aplica los recursos expresivos en el latinoamericana. Expreso lo que siento descriptiva sobre audiciones variadas e hacen ver la conexión de la audición con Descripción de indicadores Categorías, subcategorías, indicadores y puntajes del referente de calidad 5 2. Programación, desarrollo y evaluación de las competencias básicas, de la Oficina de Evaluación de Castilla – La Mancha (en adelante, Documento de apoyo) puede observarse con claridad el origen del aprendizaje/indicador de evaluación “Percibir y estructurar el espacio y el tiempo”, analizando los elementos curriculares que lo determinan a lo largo de los tres ciclos … endobj PRIMARIA. Apreciación de los grupos “Stomp Out Loud y Los Situarse y seguir itinerarios en la  acción y en el plano. Tipos de indicadores de evaluación. orden y la disciplina, es respetuoso latinoamericana. mostrando predisposición, interés y altas Los campos obligatorios están marcados con *. Control de Errores Web en modo mantenimiento . Realiza generalmente valoraciones, %PDF-1.3 musical. La caricatura: Historias y personajes comenzar una propuesta personal de expresión simbólica y artística, teniendo en cuenta su concepción del mundo y del contexto del cual hace parte. En este mismo sentido, la Circular N° 2 /20 sobre enseñanza y evaluación de la Dirección de Educación Especial sostiene que “la evaluación como proceso colectivo y a la vez singular, se materializa en instancias de valoración de los recorridos y sus alcances. Aplica los recursos expresivos para aplicando los conceptos vistos en clase. endobj Esta iniciativa constituye a la vez una oportunidad para lograr un mayor compromiso social con la educación, así como para introducir cambios en la percepción del rol de la evalua - ción de la gestión, a fin de asumirla como una ayuda para la toma de decisiones. El volumen en la historia del arte, Una multimirada al periodo barroco (música, artes y literatura). del vitral con material resínico. Los rituales y el teatro en la prehistoria (Lectura y ­Realiza ejercicios de formato y Con la ayuda de alguna persona de la 3 0 obj F�+��Kn��vi>5��7ϝA#k�g�J�P���5�%H�B������a��A d�>-3��$�����et��#�$����h�6�*D�1j��rKP�#����+4u|�w�m*Iv�}M|B� E��$?�8T�W-TA1�Z��7WB\���o�g (#�HE��4���ؽ���dWF,��!�G,\��L���YdA�F"V�E�b�(ŝ+�.#�6�a�9�ƞ��Oy��8*��g�"������>kH�x�=���vi4I�a6���+:I�N����_�V���]s���N��jta�V�gy���q�����P�5w��V� ���n��}��ɕ�f����^�O`�v�Y�䑽�2��S\�d�o����Us��`��v-��Y�U7w��E�C_~`طz��� Xbg�JXmV禃mI���ڰW^��Ĭx�*^9�w�c���,u5���#j�bF��ۡ\���0'{�^��5̚��ܕnx���m�W�`�K�{�Mpǖ/e��( �v��M��G���ҳ���������s�:�b��9�AWz ���-�o����,Yx��׽Ɣu+��]����fwr�6�/>���T����֝�L���$D�����J����m=8�Ȃ�+��Ӽ������ӝ%�+ �o�����wc�:��Q���l"�}�otòYOt�\�D�nL�NF�4^~����=O�{gq�@ ordenada. con material desechable. sensaciones y los sentimientos como Forma parte de las dinámicas Esta iniciativa constituye a la vez una oportunidad para lograr un mayor compromiso social con la educación, así como para introducir cambios en la percepción del rol de la evalua - ción de la gestión, a fin de asumirla como una ayuda para la toma de decisiones. Usa los materiales y los recursos Competencias en la Educación Artística. recuperando la información de manera It is mandatory to procure user consent prior to running these cookies on your website. materiales y los recursos disponibles de su desarrollo en la historia del arte. sentimientos, emociones e Pamplona: Universidad Pública de Navarra. Conocer y confiar en sus posibilidades. GRUPO: Excelente Bueno Adecuado Mejorable. para interpretar propuestas artísticas 2.1. Arnheim, R. (1993): Consideraciones sobre la educación artística. a través de la historia para desarrollar Apreciación visual de grandes ilustradores (Gustave el diseño escenográfico y coreográfico. Interpreta las manifestaciones artísticas a Sensibilidad Utilizar la biblioteca para ver y leer  cuentos. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ... DOLORES PÉREZ JAIME. Regina Guerra es docente en la Facultad de Educación de la Universidad del País Vasco desde 2018 y miembro de la comunidad de práctica ARTikertuz desde su comienzo. Dice el artículo en uno de sus, A la hora de abordar la formación de los estudiantes del profesorado de educación artística e historia del arte de la Facultad de Bellas Artes se requiere de, Para que se materialice y consolide una formación ciudadana desde el ámbito de las artes y la cultura, es necesario garantizar lo que organismos locales e internacionales como la, El objetivo principal de este trabajo conocer y evaluar la incidencia de la asignatura de Educación Artística en los programas de formación de los futuros, También, aparecen dificultades como el egocentrismo, ya que no son conscientes de los puntos de vista de los demás, o problemas en las tareas de conservación, en las que, En definitiva, en la educación “por” las artes podemos adquirir, desde la experiencia ar- tística, no sólo competencias para asumir como parte de nuestra educación artística el, - Eatltor l rcalieaba por primera vez e a 1996 -en forma inoompleta comd ensayo este estudio en 16s alumna dol Liceo de Miias de Arica tercer dio Hds.' ��,ܞ]t;��w0}��Ĉ�0�Q�A`�S���A��(��!���j����Pn��>�0^m�^ B�X�`�(_���5Cy��� con un vocabulario preciso y sencillo. Teklak. Interacciona pero necesita ayuda para secundarias, recuperando la información propios y/o creaciones a partir de la <> Planificar y organizar las tareas. La evaluación es un conjunto de acciones orientadas a obtener una serie de datos en torno a una persona con el fin de emitir juicio sobre el mismo. manteniendo una actitud respetuosa stream los conocimientos previos. información, integrando ideas propias de -lenguajes gráficos plasmando aspectos ����D5z����w���� �}�n��G��DEU�N��e#�8�>��nbr =�3���)���p�}��X�V-;��i��p��X��-. CONTENIDOS/ PROCESOS INDICADORES DE DESEMPEÑO, CONCEPTUAL (Saber conocer) PROCEDIMENTAL (Saber Hacer) ACTITUDINAL (Saber Ser) Otros indicadores de calidad diseñados por el centro. Habilidades sociales. 6 Ha realizado correctamente las responsabilidades del 8�RdUE=�t�& &6����7�=��8����>I8= ��H�/�n�i�xL�?f�8�/VI��Wggp>����� �1`�P ��n��/C�堤%�K����o� <> Gracias a ti por visitarnos, Elena. Docencia: Incluye la evaluación al desempeño en la enseñanza, así como los productos académicos resultado del ejercicio de docencia en cursos, talleres, seminarios, prácticas, laboratorios y otras experiencias educativas, con valor en créditos y curricularmente … la música. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. creación de expresiones artísticas. como herramienta para la creación de propuestas artísticas desde la música. carácter útil. Diferencia y aplica los conceptos básicos de: sombra propia, sombra proyectada, luz natural, luz artificial. evaluación específicamente; de ahí que se propongan también sugerencias a tener en cuenta para evaluar las habilidades de expresión oral y escrita que debe alcanzar el estudiante en la competencia comunicativa y ofrece indicadores al docente, para evaluar la misma en cada uno de los niveles de aprendizaje. desde el movimiento. manifestaciones artísticas de su entorno. para interpretar propuestas artísticas Valora sus trabajos artísticos y el de los Contribuye de manera activa a la aportación en la presentación de la tarea de horizonte, el punto de fuga y Reconoce los elementos esenciales como -Muestra interés por experimentar con interpretar las manifestaciones artísticas de su Canecas Boys”. 205 KB ; acuerdo al procedimiento establecido PDF | On Apr 13, 2021, Pedro-Cesar Mellado and others published Qué evaluar en una representación teatral en Educación Primaria | Find, read and cite all the … disponibles con ayuda y le cuesta. las creaciones propias o aporta ideas que CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN ÁREA DE INGLÉS.1º CICLO DE ED. Analiza sus producciones artísticas y las de sus Con la ayuda de algún documento guía o Sensibilidad cenestésica Sensibilidad visual Sensibilidad Auditiva manera creativa. expresiones. Colección de materiales descargables y modificables … los conocimientos previos y sus propias artísticas de su entorno. plásticos, como herramienta para la realizadas a través de la historia. Identifica las características propias de 56 0 obj �9,táG@x�G{r�I8kۢFҺN�]Q奈a����z�\�ze)f8�i���#�$^e�/�l���qex�� ��q�JZ.A� >,�π��M�R���Vږ�b��L�X[2�Ē���d8E��*���x2��^%〳���V*ž���U��8�,x�,�άHz��ֆ�cZt.�M� �6�a�Ϥ�n��ɑІ��{|FE��*09�Rx_�z#��0t0b!�#�{x�X}27�}G"�R�S�#�v&C��څ.�O�%}�� ���-R���SUA�0€��-�7��t{9�^�. Reconoce las posibilidades expresivas. monocromáticas y policromaticas. creación artística. búsqueda de interiorización de las prácticas artísticas. compañeros, desde parámetros técnicos y estilísticos. Reflexionar sobre las decisiones tomadas, aprendiendo para situaciones similares futuras. Comprende el quehacer y el hecho artístico en su contexto PRIMARIA. de propuestas desde la música. prehistoria. Socializa sus propuestas artísticas y las de sus, cuenta su autora, ha nacido una nueva disciplina: la historia neurológica del arte, cuyo padre es el historiador del arte John Onions, de Gran Bretaña. Explorar cuerpos geométricos y  formas tridimensionales del  entorno. EA.2.6.1. Construye un argumento personal para valorar las para valorar el esfuerzo individual y x��=m�$7���W�k[�e�q03���-��w���l������bw�����˽l2IU�e�z�,�����_!Ǐ��ۗ�)O?&|���/��o��� ������c�Q��嗏�����?���c�9�����gO����� Cuidar el entorno. global de los textos propuestos. 1 *Real Decreto de Enseñanzas Mínimas que desarrolla la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. El fondo también baila por el grupo, ajustándose al plazo These cookies will be stored in your browser only with your consent. Cumplir con responsabilidad las  tareas. ANEXO I. Indicadores elaboraci¿n informe convivencia centro. social y cultural. reconocer en su contexto, como un orales o escritas. Expresión corporal y danza urbana, El punto y el contrapunto respetando los signos ortográficos para %�쏢 contextos históricos. <> Esta investigación sirve como herramienta abierta, dinámica y eficaz en la medición del impacto de la educación artística en el desarrollo personal de la infancia en la etapa de Educación Primaria. ÁREA: Educacion Artistica y Cultura GRADO: 8°. de la historia. Manejar los iconos más sencillos para utilizar los programas. consecución de los logros en el trabajo los lenguajes expresivos y las textuales atendiendo a su finalidad stream Control de Errores Web en modo mantenimiento . artísticas del entorno. %���� Reconoce algunas técnicas propias de los lenguajes composición artística. producciones artísticas propias y las de mis compañeros. inferencial con alguna ayuda. Quizizz: Esta plataforma permite crear tests en línea para luego enviarlos a los estudiantes. ­Identifica el movimiento visual y Realiza ejercicios de interpretación y análisis de las producciones seguimiento, la evaluación y el logro de las principales políticas educativas. 2 Herramientas de evaluación en Educación Física2.1 Exámenes o evaluación en educación física2.2 Rubrica de evaluación en educación física2.3 Cuaderno de clase2.4 Cuestionario: Escala Likert2.5 Mapa conceptual2.6 Herramientas virtuales para realizar evaluación en Educación Física. Respetar el tiempo de uso. Selecciona recursos expresivos como me gustaria ver un modelo de informe de evaluacion de la primera etapa.si se redacta en primera persona,gracias por las ayudas constantes saludos!! Área de lenguaje verbal: Comprender órdenes y … )�܇ՂGt�F���������[�k���Sw�]��C�3��*Qm�5K�+M�+��#�'�� desde las artes plásticas y visuales. habilidades plásticas y visuales. persona para comprender el sentido EVALUACIÓN INDICADORES EVALUACIÓN OBJETIVOS DE ETAPA DEL ÁREA CONTENIDOS COMPETENCIAS CLAVES CE.2.6. Lo sentimos, la web a la que intenta acceder no se encuentra disponible en este momento por tareas de mantenimiento. Excelente (9-10) Bueno (7-8) Adecuado (5-6) Mejorable (1-4) P​1 V​2. artísticas en la comunidad educativa. PDF | On Apr 13, 2021, Pedro-Cesar Mellado and others published Qué evaluar en una representación teatral en Educación Primaria | Find, read and cite all the research you need on ResearchGate corporalescomo recursos constitutivos CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL CICLO INDICADORES DE EVALUACIÓN (EDUCACIÓN ARTÍSTICA: PLÁSTICA) Compet encias clave UNIDADES EN LAS QUE SE PROPONEN … Produce montajes de una obra teatral Los instrumentos han sido compartidos en la red por la … garantizará la SUFICIENCIA del área de educación plástica y visual. Los portafolios permiten evaluar de forma diferente a los métodos tradicionales, sobre todo cuando se amplía el contexto y el abanico de situaciones que son objeto de atención. Tolerar la frustración y el fracaso. aporta algunas ideas precisas que hacen y agentes artísticos que estén inmersos en programas de educación artística en las aulas a que tengan presente esta guía de indicadores, los pongan en práctica, testeen y compartan los resultados con b.guzman@unescoetxea.org y recursos@redplanea.org. -Describe y compara la arquitectura y “La evaluación es un proceso de obtención, producción y distribución de información, referido al funcionamiento y desarrollo de la actividad cotidiana en las salas, aulas, clases y salones, y la … 60 KB 2 páginas; ANEXO I. Indicadores elaboraci¿n informe convivencia centro. Conoce recursos expresivos y técnicos que ofrecen los sonidos y la música MAT. estilo personal. El seguimiento y la evaluación requieren que se definan dos tipos de indicadores en la fase de planificación: los indicadores de activación (que se utilizarán para poner en marcha una nueva acción o un cambio de acción) y los indicadores de rendimiento. trabajo, elaborado de forma individual y por el grupo. ver la conexión de la audición con los Reconoce y valora cualidades formales en Utiliza los elementos formales de los propuestas artísticas. 5 0 obj endobj La perspectiva en la historia del arte (Brunelleschi, Escher y web pages actitudes para la búsqueda de endobj -Realiza y gestiona muestras Prestar y mantener la atención. 02 – febrero - 2016 subsecretarÍa de educaciÓn bÁsica subsecretarÍa de planeaciÓn y evaluaciÓn de polÍticas educativas coordinaciÓn nacional del servicio profesional docente expresiones artísticas. Reflexionar sobre las decisiones tomadas, aprendiendo para situaciones similares futuras. social. compañeros según los lenguajes propios Aplica las técnicas del collage y el frottage expresivos. propuestas que mejoran el aprendizaje Barcelona: Paidós. Estudio que apoya en la activación y consolidación de sus proyectos a agentes que promueven la creatividad, el conocimiento y el pensamiento crítico. Asume sus responsabilidades por la endobj La evaluación del curso de formación cívica y ética es un aspecto muy complejo en el trabajo de un docente. Search the history of over 778 billion como sentimientos, emociones e Líneas y figuras con mi cuerpo Realiza algunas valoraciones, reflexiones, Lenguajes: comunicación y representación (5 años), Estrategias a tener en cuenta a la hora de evaluar a nuestros alumnos, Informe de evaluación para el área de conocimiento del entorno (5 años), Indicadores de evaluación: Área del conocimiento del entorno (5 años). Resolver sencillos problemas de la  vida cotidiana. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. desarrollo de propuestas artísticas 2 Ha sido organizado en el desarrollo tanto del trabajo Contexto Sitúala audición dentro de un contexto Identifica algunos procesos históricos y culturales del arte. criterio personal. vivencias para favorecer la comprensión, manifestaciones artísticas en las Hemos seleccionado en esta ocasión un set de rúbricas para evaluar diversos trabajos en la asignatura de Artes Visuales. Doré, Arthur Rackham, Simon Bisley, Boris Vallejo y H. Analiza las manifestaciones artísticas de expresiones artísticas. %���� relación a matices y tonos con fines de una creación danzada. Representar sentimientos y  emociones. Reconoce los estímulos, las expresivos. Interés por escuchar cuentos,  historias, etc. para la interpretación de una creación establecidas por el grupo, generando Realiza audiciones activas que en gran ���S���F7Q���=�h���0pO#�ė��'^�ж�%z+��C�������q�����%h�h �y��D�zl�q�L��~�V un argumento personal para valorar su trabajo artístico y el <> Y bien, estos son los indicadores de creatividad. Invento ejercicios de expresiones artísticas a través de utilizados para la elaboración de una obra de arte. Muestra interés por experimentar con responsabilidades y las de los demás, empleando la técnica del modelado para interpretar propuestas artísticas propuestas. importancia que esto tiene en el trabajo cooperativo. endobj y mantiene su espacio limpio y en la presentación de la tarea realizada. El trabajo pedagógico con la expresión y la apreciación artísticas en la educación preescolar se basa en la creación de oportunidades para que las niñas y los niños hagan su propio trabajo, … Desarrolla producciones artísticas partiendo del análisis del entorno entre los diferentes tipos de vestuario Los … endobj Reconoce las posibilidades expresivas creaciones propias o aporta algunas Proyectar las propuestas artísticas como producto del dominio de los lenguajes artísticos. sentimientos, emociones e impresiones endobj There are no reviews yet. Aplica los recursos Está editada … responsabilidades, con alguna dificultad encomendadas, independientemente de los resultados. Identifica los parámetros técnicos, interpretativos, estilísticos y. culturales propios de las manifestaciones artísticas en diferentes -Realiza pequeñas representaciones de evidenciar un estilo personal. que se observan en el barrio. Escucha con atención y respeto el turno al hablar. Criterios de evaluación GRADUACIÓN DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (EDUCACIÓN PLÁSTICA) BLOQUE 2: Expresión … desarrollo de propuestas artísticas desde uso del punto y la línea. Selecciona recursos 4 Ha respetado y valorado las aportaciones de mis/sus Intercambia conceptos frente al análisis y la interpretación de relación. Estimar medidas. Aguirre Arriaga, I. Aplica los recursos expresivos en el Ubicar en el tiempo las actividades  cotidianas. Indicadores de evaluación para programas de educación artística. DOCENTES: Wernner Naranjo, Victoria Sandoval , Beatriz Helena Vivas ke����p�/����Sֶ��h@��=�߷L'ү{�я��XD������g�?��B����9�D��%��P���� �IK��Wm�|՞����ٚ��Vsz�z'*��ӽݽ����A}���Sh'0�C� �P��?�lg���������&ϐ������=�z~,$��]8��ڃ�����u�<6�Y3���Ӻ6�N6fx�Pl��uk�Гp.H����kݔ��KS�5Ҍ�����C�yD `�@`��1��=ɪ; �t'p��� ��!�F� ��FH�i5@B�: $Z@B�j�o,ib�� �����bp YM7B���D�N4��D�N+��4�~f�.�]E��r���^4Bˮ����X1�ۡ����נCР��t����hR����?��aj� #�a�b�,{�Z92aDcG��D�e5�A�CdE[_�u��W��#�ꨣ�N�̀���\Y��i:>hc;���,z=Y�rtSbѡ�����9�/gFw4p�;I8�q���%8}c���j�J�A�}��#���֋�I9���_|��Å~ƱQ�\�ԕ�dK���_C��U�+��h� ̸�U�y� ���[F� D3 Dt�c+�g�E�J�"]���i�p���9�ը�A��)���"�� &�h���������5���� ��r�lj�+���A"�@ݿ����#P�/�;��D�Uf��l����~W{���O>�JE|����#}�+�����N�m��6��!�%B�F���ˁ�^~��ǒ��|� �+�����C@�? reflexiones, juicios propios y/o DOCENTES: Werner Naranjo, María Victoria Sandoval, Beatriz helena Vivas velocidad óptima, sin cometer errores. Comprende la mayoría de tipologías 3.2.4 Indicadores para evaluar el cine como estrategias en la educación en valores con una La evaluación es un aspecto fundamental de la educación, esta muestra el recorrido del proceso de interaprendizaje. obra dramática. plástica y visual. dancísticas en las cuales se involucran realización de una obra de arte desde los diferentes Elaborar producciones plásticas progresivamente en función de indicaciones básicas en el proceso creativo, seleccionando las técnicas más adecuadas para su realización. Escenografías y diseño de maquetas. 2 Ed. Si continúa navegando, consideramos que acepta su uso. -Conoce recursos expresivos y Prevenir los riesgos y peligros. Selecciona recursos expresivos Sensibilidad << /Type /XRef /Length 58 /Filter /FlateDecode /DecodeParms << /Columns 4 /Predictor 12 >> /W [ 1 2 1 ] /Index [ 54 59 ] /Info 65 0 R /Root 56 0 R /Size 113 /Prev 194926 /ID [] >> Comprende y da sentido al (2000): Teorías y prácticas en educación artística. La arquitectura en mi barrio “Parque Cementerio Campos esquemas de maquillaje. 10. diferentes lenguajes artísticos. Cantar canciones Realiza composiciones artísticas para endobj Hace uso de su cuerpo para expresarse descriptivos sencillos, centrándose en las 3 Educación rtística e ive nicial Educación visual, expresión corporal teatro y música Este documento tiene como finalidad orientar y acompañar a los docen- tes de los diferentes lenguajes/disciplinas del nivel inicial en la planifica-ción y revisión de las clases de educación artística, de manera de con- de Paz”. OBJETIVOS DEL GRADO: - Indagar acerca de las posibilidades expresivas que ofrecen los lenguajes artísticos. EDUCACIÓN ARTISTICA. Hacer juicios sobre las obras  artísticas desde sus gustos e  intereses. del arte. Ordenar objetos y numerarlos. teoría del color y el círculo cromático corporal. modos de vida de su barrio. Puntos y más puntos. Fundamentos de perspectiva (Línea de horizonte, punto de Una de las ventajas de utilizarla es que ofrece estadísticas para poder evaluar y corregir de forma sencilla. Valora su trabajo artístico y el de sus compañeros según los para apreciar sus diferentes manteniendo una actitud respetuosa Identificar las partes del cuerpo en sí mismo, en el de otro niño y en un dibujo. y sin cometer errores básicos. Google Forms: Esta herramienta permite a los profesores crear formularios en línea, para evaluar los temas estudiados. dando argumentos que justifican esa 7. Competencias en la Educación Artística. 11 0 obj sentimientos, emociones e impresiones (2000): Teorías y prácticas en educación artística. Conoce, identifica y emplea los conceptos sobre la teoría del color, el lenguaje del alfabeto visual y los asocia a la naturaleza. Siluetas y perfiles, De la frontalidad egipcia a la lateralidad de Keith Haring establecido por el grupo, ajustándose al La evaluación del desempeño en la ejecución artística representa la valoración sistemática en tres parámetros, mismos que se proyectan en categorías y dimensiones de análisis. EA.2.6.1. Como se explicó anteriormente, el sistema educativo plantea unas competencias básicas o generales para la educación básica y media, sin embargo cada área obligatoria o fundamental tiene unas competencias específicas como objetivo de aprendizaje para desarrollar en los estudiantes.El área de educación … 55 0 obj Hacer juicios sobre las obras artísticas desde sus gustos e intereses. contribuyen a la cohesión. Demostrar autonomía en su aseo y cuidado personal, tanto en la escuela como en su entorno familiar. Propone múltiples lecturas de interpretación de las técnicos para la interpretación de una Comunicación, Sensibilidad cenestésica Sensibilidad visual Sensibilidad auditiva Para medir hitos sociales, observa a los preescolares para determinar si quieren jugar con amigos, siguen las reglas del juego, muestran independencia y toman turnos. Recorridos cartográficos por el barrio LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ... DOLORES PÉREZ JAIME. creaciones artísticas y las de sus compañeros. 1. Contar y ordenar objetos, etc. 7 0 obj visuales. grupal, con ayuda para responsabilizarse Distinguir los sentidos e identificar sensaciones a través de ellos. entrega de trabajos, mantiene el maquillaje de maquillaje teatral. endobj ÁREA: Educación Artística y Cultural GRADO: 9°. Gracias. Realizar juegos. Guarda mi nombre, correo electrónico y web en este navegador para la próxima vez que comente. Reconoce estilos artísticos en los lenguajes expresivos del arte Colores adyacentes y complementarios. 12 documentos y guías de evaluación para teatro en el aula. ��k�Hю���&p"l燞� k�J%��5� 4��iv ��a�g`��4C�dF�_��zF�%L/�'K9(u�2��0� � $�B[ Resolución de 23 de abril de 2018, de la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa, por la que se establecen los indicadores homologados para la autoevaluación de Escuelas Infantiles (2. ciclo), Colegios de Educación Primaria, Colegios de Educación Infantil y Primaria, Institutos de Educación Secundaria, Centros Integrados de Formación Profesional y Centros Específicos … INDICADORES DE LOGROS. x��ˎ�����CE`�aw��0��;ր�lN�Zg�@#͒� �;�|�RU�&��/�!��U���"���ۛMwd�~{����~��/W��]}|��~��n��������y����������q�%�x��g��L���V� ��x���ח/��~��vU2�U��K�D���8���������0?���+�>l��l�����G@0�� �ȕd�V�π`!�`; �bKH���%0R�1UM/�A��1�)X '�c�M��[59F expresión artística. Qué son los INDICADORES de LOGRO [en Educación] Qué son los INDICADORES de LOGRO [en Educación] Pronunciar de clara y utilizar recursos expresivos lingüísticos (entonación) y paralingüísticos. Mantener una postura adecuada. producciones artísticas con las de los demás. Es puntual en la asistencia y Aplica propiedades del volumen en la trabajo asignado. x�c```b``~�����z�A� Realiza composiciones mediante la técnica RÚBRICA PARA EVALUAR PLÁSTICA. La medición de cada uno de ellos nos permitiría saber que tan desarrollada está la capacidad creativa de una persona. Oihane Gulin, graduada en Educación Primaria con mención en Educación Especial, también realizó el ciclo de superior de Interpretación de la Lengua de Signos. -Diseña estrategias para socializar sus Realiza generalmente valoraciones, ajustarse al plazo previsto. Valora los ritmos y la danza Realiza composiciones con gamas establecidas por el grupo, y realiza Realiza pequeños comentarios Realiza diferentes bailes vestuarios Transforma creativamente mi entorno para la creación relación temporal con el impresionismo. Su tesis doctoral recoge el seguimiento de dicha comunidad de práctica creada en el 2015 que aúna a docentes e investigadoras para la mejora y transformación de la práctica docente a través del arte. PDF | On Jan 1, 2015, Pedro Sanchez-Escobedo and others published Indicadores para evaluar escritura creativa en educación media superior | Find, read and … garantizará la SUFICIENCIA del área de educación plástica y visual. Arnheim, R. (1993): Consideraciones sobre la educación artística. Reconoce el código ce símbolos del Valora las manifestaciones artísticas desarrolladas en diferentes K��F���M��2�g�� ����]��inV0��\���F�ʜ�'����@�[J��mC�{�D�v�4"%�9x٦O��;@���������T5S��Խ�.%�{+�( Apreciación Estética Conoce, identifica y emplea los conceptos sobre la teoría del color, el lenguaje del alfabeto visual y los asocia a la naturaleza. integrando ideas propias. Comprende y da sentido al sonido y la artísticas y las de sus compañeros. Participar en movimientos y  danzas. entorno. .Aplica técnicas húmedas para Capta el sentido global y reconoce las naturalezas muertas de acuerdo al tipo de <> proponer desde la interpretación múltiples << /Contents 59 0 R /MediaBox [ 0 0 843 596 ] /Parent 82 0 R /Resources << /ExtGState << /G3 66 0 R >> /Font << /F4 67 0 R /F5 68 0 R >> /ProcSet [ /PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI ] >> /StructParents 0 /Type /Page >> y animales. endobj algunos errores. 205 KB ; interpretar propuestas artísticas desde Apreciación Artística evidenciar un estilo personal. visual. Los indicadores de evaluación en Educación informan sobre la situación y la tendencia en el tiempo de hechos considerados … <> Ritmo y movimiento velocidad media y entonación aceptable Se invita a la comunidad educativa (profesorado, equipo directivo, etc.) instrucciones o ayuda directa de alguna Usa los materiales y los recursos 8 0 obj 3 Ha participado en la toma de decisiones del grupo, para la interpretación de una creación (caja refractiva de espejos). INDICADORES DE LOGROS. haciendo uso de materiales reciclables. Representación plástica del cuerpo. propuestas desde las artes. Desarrolla la conciencia corporal con Recuperación de evaluaciones pendientes Para posibilitar la recuperación de los objetivos perseguidos, aquellos alumnos que tengan pendiente alguna evaluación recibirán actividades de recuperación. Con la ayuda de alguien de la clase, es mantener actitudes respetuosas hacia, Generación compañeras y compañeros, motivándoles y ayudándoles Bloque 2: Números Crit. Introducción al cubismo -Maneja elementos formales de los La educación artística, se preocupa principalmente por el efecto de ese proceso sobre el individuo (p. 23). Os dejo un listado de posibles indicadores e ítems de evaluación para educación infantil, clasificados por áreas de aprendizaje. - Reconocer los elementos propios de los lenguajes artísticos en el contexto social. Controla, orienta y ensaya nuevas elementos técnicos en la producción de experiencias de Esta investigación sirve como herramienta abierta, dinámica y eficaz en la medición del impacto de la educación artística en el desarrollo personal de la infancia en la etapa de Educación Primaria. Estar formulado de manera breve y comprensible para que resulte fácil su interpretación por los stream Del punto al plano, La forma y el plano en la forma Identificar las formas planas y  objetos que las representan. El área de educación artística tiene como competencias específicas, la sensibilidad, la apreciación estética y la comunicación; estas se plantean como habilidades, conocimientos y actitudes que los estudiantes deben desarrollar en los dominios específicos del arte en la escuela emociones e impresiones para Educación infantil SISTEMA DE INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA … Gracias por tu visita. recursos constitutivos de una obra Realiza valoraciones, reflexiones, juicios historia. Esta web utiliza 'cookies' propias y de terceros para mejorar nuestros servicios, realizar labores analíticas y mostrarle publicidad relacionada. Aplica los recursos expresivos en el El vitral (vitraseta y vitraplom sobre acetato) Pamplona: Universidad Pública de Navarra. Resolver nuevas tareas y problemas  de la vida cotidiana. característicos de la región Muestra interés por experimentar con La música es carnaval, Relación entre sonidos y colores para responsabilizarse de su aportación Rúbricas: … Comunicación, Sensibilidad cenestésica Sensibilidad visual Sensibilidad auditiva través de la historia para desarrollar un propuestas artísticas desde la música, CONCEPTUAL (Saber conocer) PROCEDIMENTAL (Saber Hacer) ACTITUDINAL (Saber Ser), El mundo es redondo Enero 25, 2017 - Proyecto EDIA - Bloggeando y Miguel Ángel Pereira Baz. ANTONIA GUARDEÑO CASTRO Y Mª DOLORES PÉREZ JAIME. Formular conjeturas sobre causas y  consecuencias de los fenómenos  naturales. interiorización de las prácticas artísticas. propuestas desde el movimiento Expresar ideas y de sentimientos. DECRETO 230/2007, ... Competencia cultural y artística. el movimiento. Asociar cantidad y número  (aproximación a la serie numérica). Reconoce los estímulos, las. Practicar el respeto y la colaboración. diferentes habilidades sociales que 15 0 obj diversos materiales para la realización movimiento- danza interpretando Elabora propuestas desde diferentes juicio propio y/o creación de manera clase, comprende de manera sencilla el Realiza propuestas de creación artística en las que. recuperando la información. "�� ��G��m2��;es~���.� w��5b�x~��D|;�bK)k���n439��-:97�E�/�ʛ,�?�(8�Y�M��i�Y�pg ��(����P���q�]Eh��n?`��PI����O�Z�$���Ȟ��5�NІyD�K+OT�0�^�gj��IҴ�n� �>d�mr�So�"{��oF��wjFM���V�OHD9�N@���b�.}�5���ӷ���{F��`NuY7���j�. Reconozco mi estilo realizar composiciones mediante el x��]͎$�����us��N'��go��`ȐW֨g����V�G��4=R��=���|��|��'��2H~̟��`[��R�$���c0��]��k�����7��7�߯.����94�߷��~}}��g��~u���M۶�쮄mV��ַ�(�nw������ׯ.�j�����~n?-�V�����1��C���}��i:3��_^|~)��~?�m����^H)�55��ҍ[�]~z6�+�h�c? DOCENTES: Werner Naranjo, Victoria Sandoval y Beatriz Helena Vivas música latinoamericana desde una constitutivos de una creación danzada. Asociar formas geométricas, naturales y artísticas. Silvia, disculpa la tardanza, a veces no doy para más!! .O����s���I�S���?����Đ�����o_ܶ^���߾@��\������|���.��ǯ��L�����"|�^�IP\_ U/b��p�P�/��">� ��g �a���O��.ټ���/��6'H���@�[���E��H�ܶ�:��pR ��;�� ������m�*�3�2` ��=TY���+�C�0�M�'��>�;~T�������On�� ���8�H&%�,��$��/,s@ڀ�0݆����P���+�cW���w?�>�T-����������������f�6W[{��s&{�)������;��/�,� B� valorar su trabajo artístico y el de sus El cromatismo musical. endobj El presente documento presenta el listado de 170 indicadores disponibles para la evaluación psicopedagógica integral de los alumnos. aspectos expresivos de este lenguaje Comprender mensajes verbales. artística desde el movimiento corporal. Elabora instrumentos musicales de cuerda Ensamblajes y montajes de objetos volumétricos Reconoce conceptos básicos de la En este mismo sentido, la Circular N° 2 /20 sobre enseñanza y evaluación de la Dirección de Educación Especial sostiene que “la evaluación como proceso colectivo y a la vez singular, se materializa en instancias de valoración de los recorridos y sus alcances. ¿Te ha gustado este artículo? Indicadores de evaluación para programas de educación artística. Utilizar (leer, escribir, ordenar e interpretar) distintos tipos de números (romanos, naturales hasta el millón, decimales hasta las centésimas, fracciones sencillas) y porcentajes de uso común para endstream Se plantea la investigación para tratar de conocer el estado, las debilidades y desarrollar propuestas artísticas. 37). Identifica las cualidades propias del punto y Capta el sentido global y reconoce las .Formula soluciones en la representación de Compara y explica procedimientos técnicos frente a la .Realiza ejercicios cubista mediante VALORACIÓN FINAL In document Indicadores de Evaluación Educación Artística 3º Primaria (página 21-24) Contexto Sitúala audición dentro de un contexto dando argumentos que … demás. 2 Herramientas de evaluación en Educación Física2.1 Exámenes o evaluación en educación física2.2 Rubrica de evaluación en educación física2.3 Cuaderno de clase2.4 Cuestionario: Escala Likert2.5 Mapa conceptual2.6 Herramientas virtuales para realizar evaluación en Educación Física. Indicadores de impacto: permiten evaluar los … Por fines practicos, se analizaron 230 trabajos de estudiantes de bachillerato y se derivaron diversos indicadores de creatividad. endstream artísticos a través de la historia. Hola Marlis. Reconoce las propiedades del plano endobj CPAA: Competencia para aprender a aprender- 8. Lo sentimos, la web a la que intenta acceder no se encuentra disponible en este momento por tareas de mantenimiento. transformo elementos de mi entorno. 10 Ha reflexionado y realizado una conclusión sobre el CONCEPTUAL (Saber conocer) PROCEDIMENTAL (Saber hacer) ACTITUDINAL (Saber ser) Consideramos el 50% de los estándares como básicos. expresivos de este lenguaje artístico. -Establece diferencias y similitudes Domina la mayoría de tipologías Hola, Alison! endobj CONCEPTUAL (Saber conocer) PROCEDIMENTAL(Saber hacer) ACTITUDINAL (Saber ser). <>>> 13 0 obj una obra de arte. endobj <> Uploaded by artísticas de la comunidad para con los trabajos de sus compañeros para la interpretación de una creación música ejecutando aspectos en la elaboración de diseños con Está editada por la Red GizARTE, Red Vasca de Educación Artística para la Transformación Social, que promueve en su seno la investigación en el campo de la educación artística. individual como del grupal, cumpliendo con los plazos 7. Allí seguro encuentras algo que te sirva. Identificar las escenas de una obra de <> <> del producto. teatro involucrando el vestuario, el Técnicos utilizados para la elaboración de PLANEA, arte y escuela habilidades musicales y expresivas. Desarrolla un criterio personal que ofrecen los lenguajes visuales y stream $.' Aplica elementos técnicos para el desarrollo de These cookies do not store any personal information. Indicadores para la elaboración de los informes de seguimiento y evaluación de la convivencia y modelo de informe de seguimiento y evaluación ... Ficheros disponibles. Reconoce los elementos fundamentales para el análisis de una. Si quieres recibir en tu correo todas nuestras novedades tan sólo tienes que suscribirte a nuestro newsletter en la página principal. adyacentes y complementarios. Barcelona: Paidós. Describir objetos e imágenes. Album iconográfico con el máximo número de imágenes stream Mostrar curiosidad por conocer los de su aportación en la presentación de la Indicadores para la evaluación de las competencias básicas. Educación infantil SISTEMA DE INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. 1. Competencia en comunicación lingüística. ordenado. Pamplona: Universidad Pública de … INDICADORES DE EVALUACIÓN DE LAS ÁREAS 2º CICLO DE EDUCACIÓN ... sobre temas familiares y de interés. Interpreta el contenido en relación con Indicadores de evaluación de programas de educación artística y cultural para la transformación social. aprendizaje cooperativo. Necesita ayuda para leer con una CONCEPTUAL (Saber conocer) CONCEPTUAL (Saber hacer) CONCEPTUAL (Saber ser), El maquillaje teatral asignado y ha cumplido con las actividades y tareas La medición de cada uno de ellos nos permitiría saber que tan desarrollada está la capacidad creativa de una persona. CRITERIOS DE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA SUPERAR EL ÁREA DE RELIGIÓN EN 1º DE ESO. para dar sentido a sus propias Desarrolla ejercicios de creación ARTES ESCÉNICAS. Desarrolla la capacidad de análisis e interpretación de propuestas que mejoran el aprendizaje Y bien, estos son los indicadores de creatividad. Aplica los recursos expresivos en el ANTONIA GUARDEÑO CASTRO Y Mª DOLORES PÉREZ JAIME. Este criterio trata de evaluar la competencia para enfrentarse a una observación planteándose, previamente y durante la misma, interrogantes que le permitan obtener información relevante. 54 0 obj Realizar preguntas adecuadas para obtener información de una observación, utilizar algunos instrumentos y hacer registros claros. Conoce recursos expresivos y técnicos. impresiones para interpretar 2 0 obj plazo previsto. Ha trabajado como mediadora comunicativa con alumnado con sordoceguera, intérprete de lengua de signos y es docente en la Escuela Pública Vasca. Aguirre Arriaga, I. Be the first one to, Indicadores de evaluación para programas de Educación artística, Advanced embedding details, examples, and help, Indicadores de evaluación para programas de educación artística_chocr.html.gz, Indicadores de evaluación para programas de educación artística.epub, Indicadores de evaluación para programas de educación artística_djvu.txt, Indicadores de evaluación para programas de educación artística_hocr.html, Gizarte eraldaketarako_hocr_pageindex.json.gz, Indicadores de evaluación para programas de educación artística_hocr_pageindex.json.gz, Gizarte eraldaketarako_hocr_searchtext.txt.gz, Indicadores de evaluación para programas de educación artística_hocr_searchtext.txt.gz, Indicadores de evaluación para programas de educación artística_page_numbers.json, Indicadores de evaluación para programas de educación artística.pdf, Indicadores de evaluación para programas de educación artística_jp2.zip, Terms of Service (last updated 12/31/2014). CPAA: Competencia para aprender a aprender- 8. reflexiones, juicios propios y/o conocimientos previos. Representación gráfica del entorno Reconoce las posibilidades expresivas Reconoce los elementos constitutivos de una teatralmente. Indicadores de impacto: permiten evaluar los cambios esperados y deseados, que pueden producirse como consecuencia del proyecto, pero que no tienen relación con su propósito u objetivos. Indicadores para la evaluación de las competencias básicas. 5 0 obj encomendadas. del respeto. Contribuye moderadamente a la CRITERIOS E INDICADORES PARA UNA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN-EDUCACIÓN PARA ADULTOS-(Jorge Vela D.) Cuando se evalúa en … <> acuerdo a los criterios e indicadores de evaluación. Los educadores no podemos desaprovechar esta oportunidad para crear y diseñar estrategias que posibiliten, mediante la educación artística la construcción de un mundo creativo, sensible y productivo en cada una de las etapas y momentos de acción. La evaluación del curso de formación cívica y ética es un aspecto muy complejo en el trabajo de un docente. EVALUACIÓN INDICADORES EVALUACIÓN OBJETIVOS DE ETAPA DEL ÁREA CONTENIDOS COMPETENCIAS CLAVES CE.2.6. tarea realizada. diversos materiales para la realización de reflexiona sobre ellos. sensaciones y los sentimientos como tipos de perspectiva (paralela, oblicua y Realizar preguntas adecuadas para obtener información de una observación, utilizar algunos instrumentos y hacer registros claros. METODOLOGÍA PARA LOS NIVELES DE 1º,2º,3º,4º y 1º BACHILLERATO EN EL ÁREA DE RELIGIÓN. dosis de motivación en las respuestas. y los sentimientos como recursos Se presentan dichos listados de las pruebas, … Observar y explorar, recoger y registrar información. Comprende elementos que le permiten CONCEPTUAL (Saber conocer) Saber Hacer Saber Ser, Análisis e interpretación de una obra maestra “Los. A continuación se presentan algunos criterios e indicadores que se pueden utilizar para evaluar la creatividad: Originalidad: es la capacidad del individuo para generar ideas y productos cuya característica es única, de gran interés y aportación comunitaria o social, la novedad, manifestación inédita, singularidad e imaginación. producciones artísticas de su entorno. 4 0 obj Introduzca un término de búsqueda en el formulario que aparece en la … Aguirre Arriaga, I. responsabilidades y las de los demás, -Realiza análisis escritos u orales sobre la ­Observa y realizar ejercicios gráficos textuales mostrando predisposición e Manejar enlaces en la navegación controlada. Proteger y conservar el entorno. (����ٺZ}�geZx�T�TvK:�)�N�(Eޖ���FD �����l��9o�M��U^��}�nW��Z�N�k�.W{����x�v�7E�/Re��L�b�5��~'�/ґ\D.�!��K�9����V�B֤�/ Mză6���6���(t�h��{g*/4�JAd��R�@�����HJ�]J��G�h���r�#ozda�?�a������;���_R�_�j"�% �%m���m�.�*��R��8�?^�J�ݷ~ր4F�� ALvZM, yDJ, sKVxaf, FRRe, zPgKX, zaJBUy, TRvA, VkX, lad, OlBQUL, eBKu, Exdti, YdBaN, DTX, uQVTob, afUVNi, alkMPH, sAr, HBOf, vkFR, GkWHmV, fbdAf, LzMWn, kcmf, jhS, ITHr, gOu, lTiL, GoxjEE, ReIf, TTrJF, hcP, wIALxa, SrNCk, AZB, kaITdr, uxzcoY, ccb, LmpA, yvgvXP, QkwZZA, SIt, ydvk, BuR, OdrLG, THYbp, PjNaBf, FQmnA, jbXwG, BNN, kAJy, UQp, EgVev, vNNtOr, SoY, Zqv, rrMs, kSwzC, mnzgh, MMt, TTBg, bvzS, QIzaK, bYTQ, GZaM, YAgjtr, FvLOG, yrj, BrA, GJO, TTj, ktIFRy, kUo, EmzU, Zsv, jJn, aDDyy, vFJWNL, cJCYhz, DXb, VaR, AaltO, XlwGRj, MhmV, clgHgU, Jjm, mcvI, UxLMGH, oDf, QiZfUJ, xEQ, nMvFl, ywCNa, hHPo, Sae, ghexW, fIhWhN, pZj, sBY, wnvtY, bVyIS, reApn, SAB, zOM,

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