cuaderno de trabajo de educación religiosa secundaria

¿Qué dificultades se te presentaron al desarrollar los problemas propuestos? Ficha 9 Cantidad Construyendo un proyecto Como proyecto en una feria de ciencias de un colegio, un grupo de estudiantes quiere exponer y nombrar las características importantes que se deben considerar para construir un muro inca. BOLETA INFORMATIVA. ____________________________________________________________________________________ c. Escribe una explicación completa a partir de los aspectos que se identificaron en el equipo. Ubica el 0 y el 1 en las semirrectas de la figura 1.3. y cambio •• Reconoce expresiones gráficas y simbólicas que expresan transformaciones en patrones geométricos. ____________________________________________________________________________________ b. Reúnete con dos compañeros de tu clase. situaciones de forma, movimiento y localización Calcular el perímetro y área de polígonos regulares con la intención de utilizar estos conceptos en la resolución de problemas. Calendario litúrgico. ¿Cuáles son las expresiones matemáticas que representan los trozos de las otras 4 personas? neas puedes asociarlas a situaciones reales? Ellos identifican la importancia de mantener para cada muro la relación directa con los materiales. Formato: PDF …. g) Evitando Toda clase de tentaciones y pecados y si por debilidad caemos, arrepentirnos por ofender a Dios y. reconciliarnos con Él a través del sacramento e la Confesión. Finalicemos Reflexiona Debo esforzarme 1. ¿Por qué es co- rrecto asegurar que estas dos representaciones son homogéneas si las construcciones no son de igual medida? SECUNDARIA ##### CUADERNO DE TRABAJO. Esto no es del todo malo; solo significa que cada instrumento tiene su propio sonido, dándole exclusividad. – Método del uso. b. Plantea las reglas que permiten realizar una mejor aproximación si al lanzar los dados la casilla indicada es una que representa dos decimales. El convertidor en línea de PDF a Word PDF Candy es gratuito para usar durante el tiempo que desee. ¿Cuál es el peso de cada caja? ¿Cuál debe Se tomaron decisiones en grupo de for- ser el número de vehículos vendidos en la cuarta ma asertiva. Preferencias cinematográficas (Problemas de traducción compleja) a. Resolvamos: El juego 1. 24 Este tipo de actos hace que el reconocimiento del Perú trascienda fronteras, generando mayor productividad y crecimiento económico gracias al turismo. c. ¿Crees tú que la medida de los muros de las paredes de una casa están relacionados directamente con la cantidad de ladrillos que posee? Actúa y piensa matemáticamente Reconocer cuándo una sucesión es aritmética para poder determi- en situaciones de regularidad, nar su razón, el término que sigue o que falta, para tener las herra- equivalencia y cambio mientas necesarias para resolver los problemas. ________________________ b. Para atender los interrogantes se han empleado conceptos de moda, media y mediana. •• ¿Cómo motivarías a tus compañeros a usar instrumentos andinos? Incorporo lenguaje matemático a mis acciones a. Completa las siguientes expresiones. Sede Peso de la carga 51,3 kg Sede Chorrillos 39,21 kg Sede Barranco 34,5 kg Sede San Bartolo 42,09 kg Sede Surquillo Tabla 4.3 En las sedes se determina que el peso de una caja es de 0,3 kg, informando de este valor a la empresa que va a recibir el pedido. Finalmente dejamos este diseño de religión ideal para trabajos en hojas, cuadernos y demás tareas que dejen en el colegio. Estos materiales son distribuidos gratuitamente por el ministerio, razón por la cual su venta está prohibida. se determine el rango de los datos recolectados. La longitud de los tubos define las notas musicales de acuerdo con las siguientes dimensiones. a. c) Aprendió a fiarse de Dios y siguió fiándose hasta su muerte. Resuelve situaciones significativas Coevaluación 1. 3. Y, cuando tenemos, que obedecer algo que no nos gusta o en lo que no estamos de, acuerdo, ponemos mil excusas para evitarlo. Gorriones N.º 350 - Urb. COMPRENSIÓN LECTORA 4 CUADERNO DE TRABAJO El presente cuaderno de trabajo para estudiantes de cuarto grado de secundaria ha sido elaborado por la Dirección de Educación Secundaria para . ¿Cuántos instrumentos se enviaron en el pedido? 2. Simplemente se, fía, apuesta por Dios, obedece y calla. Analizo los datos a. Cada equipo realizará el análisis de los datos del grado y sección en la que aplicó la encuesta. • 0,1 m de lana. Actúa y piensa matemáticamente en Graficar polígonos empleando regla y compás. matemáticas, de Gisper y Navarro y afianza el trabajo con b. ____________________________________________________________________________________ e. ¿Cuál es el promedio de festividades a la que han asistido tus compañeros de colegio en una semana? Tengo 75. años. Y ya estaba anciano. _______________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 18 ________________________________________ Asocio resultados a características esta- ________________________________________ dísticas. Por ejemplo: Muro 1: altura 10,5 cm Muro 2: altura 7,5 cm 2. (Las medidas son en cm). Determino fracciones homogéneas y ________________________________________ heterogéneas. Ser todo de Dios es ser todo del ¡Qué grandes son las maravillas de Dios! tu parentela y vete a la tierra que yo te mostraré” (Gén 12, l). ________________________________________ Obtengo resultados de forma animada y enfrento situaciones con motivación. las actividades propuestas. ¿En qué situaciones de tu vida diaria utilizas núme- ros decimales? Presenta actividades para la reflexión sobre el proceso de Resuelve situaciones significativas aprendizaje. Razona y •• Justifica que al multiplicar el numerador y denominador de una fracción argumenta por un número siempre se obtiene una fracción equivalente. cantidad Elabora y usa •• Emplea estrategias heurísticas y procedimientos al operar o simplificar estrategias fracciones y decimales. ___________________ ____________________________________________________________________________________ c. ¿Qué conclusiones se pueden generar a partir de los datos analizados? En la escala de uno a diez, califica tu gusto por la música andina. En esta ocasión empezamos con una linda caratula para religión en dónde Jesús está leyéndoles la palabra de Dios a través de parábolas, que les dejará enseñanzas para su vida. c. Si redondear es aproximar de la mejor manera, ¿cuál sería una estrategia de redondeo? Registros Secundaria 2 Grado. d. para resolver problemas cotidianos y argumentar sus respuestas. • 0,05 m de lana. •• ¿Han retomado en tu colegio prácticas antiguas en el desarrollo de actividades científicas? Con respecto a lo que presentaron tus compañeros, ¿cuáles aspectos no tuviste en cuenta? Nombre: ____________________________________ Edad: ___________ Grado: _______________ Mujer Varón 1. Resolución: 1250 x 1600 (Full HD) ¿Tocas algún instrumento? Metacognición 2. Actúa y piensa matemáticamente en Conocer las transformaciones de figuras en el plano y en la situaciones de forma, movimiento y cuadrícula con la intención de ayudarlos en su ubicación y en la localización solución de diversos problemas. Resuelve situaciones significativas Coevaluación 1. y desarrollamos toda la actividad. Utilicen una tabla para realizar la presentación. ¿Por qué? Formulo expresiones simbólicas En cada caso, representa mediante un gráfico una fracción que cumpla con las condiciones dadas: a. Una fracción homogénea a 3 que no b. Una fracción heterogénea a 1 que no sea mixta. Ficha 1 Cantidad Fraccionando la música Para construir una zampoña pequeña se puede emplear una sola caña de carrizo de 1 m de longitud. Ser todo de Dios es ser todo del, Ejemplos de unidades didácticas 1° al 6° primaria, FORMATO PARA REALIZAR EL ANÁLISIS DE FODA, JUEGOS DE MANOS Y PIES – BANNER LONNA PARA IMPRIMIR – PDF, Libro de Lectoescritura La Magia de las Palabras, SESIONES DE CLASE MATEMÁTICA INICIAL Y PRIMARIA, FORMATO SESION DE APRENDIZAJE MATEMÁTICA PRIMARIA, SESIÓN DE APRENDIZAJE 1° 2° 3° 4° 5° 6° GRADO PRIMARIA, CUADERNILLOS Y PLANEACIONES SEMANA 17 PRIMARIA 2023, PLANEACION MENSUAL ENERO 1° AL 6° PRIMARIA 2023, Planeación Semana 17 del 9 al 13 de Enero preescolar, primaria y multigrado 2023, Cuaderno de matemática primer grado básico, Cuadernillo de Ejercicios y Apoyo 1° al 6° Grado Primaria, Cuadernillo de Ejercicios Complementarios 1° al 6° Grado Primaria, PROGRAMA ANALÍTICO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA, Examen Olimpiada de Conocimiento 2023 Primaria, Material didáctico Segundo Trimestre Todos los grados primaria, EXAMEN DE INGRESO AL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE, LIBROS PARA EL MAESTRO 1° AL 6° TODAS LAS MATERIAS. ________________________________________ Realizo operaciones que permitan iden- tificar fracciones y decimales para resol- 3. ¿Cómo marca el primer artesano los tubos corres- pondientes a las notas Si, Do y Re del arka de la Estos son: zampoña si respectivamente para el segundo arte- sano miden 0,1 m, 0,18 m y 0,3 m? ¿Qué porcentaje del total representa aproximadamente los que “no celebran nada”? Luego ma asertiva. En muchas ocasiones escuchamos a profesores de primaria, secundaria e incluso universitaria quejarse por los “errores de ortografía” que presentan los estudiantes. Hay que saber llevar la cruz de cada día. 5. Resuelve situaciones significativas Soluciono situaciones reales, las cuales involucran números decimales y fraccio- 1. El Cristo Redentor es una magnificación del Cristianismo, y la podemos ver en Sao Paulo, Brasil y replicado en diversos países de Latino América, esta linda caratula les da mucha presencia para tareas, trabajos y demás cosas que les puedan dejar su profesor del curso Educación Religiosa. Actúa y piensa Comunica y •• Expresa las características de las fracciones equivalentes, propias e impropias. El cambio del material también produce sonidos particulares; por ejemplo, el uso de la caña caracteriza a los instrumentos peruanos por generar sonidos más cálidos y de mayor naturalidad. Simplemente se fía, apuesta por Dios, obedece y calla. 4 que tú quieras, sea lo que sea te doy las gracias, porque te amo y confío en Ti, porque Tú eres mi Padre, mi Señor y mi Dios y yo te amo y yo confío en Ti. Las piedras que usaban en cada base tendían a ser de forma cúbica. Registro auxiliares para secundaria Arte y Cultura, Ciencia y Tecnología, Ciencias Sociales, Competencia Transversales, , Comunicación, Desarrollo Personal ,Educación Física 10 7 11 3 Asocio resultados a características 2 estadísticas. Para la nota Mi de la hilera correspondiente a la arka, el primer artesano la marca como 14 m, mientras que el segundo artesano la marca como 0,14 m. 100 Resuelve las siguientes preguntas a partir de la infor- 7. En esta oportunidad te presentamos el material de Educación Religiosa para los niños de 4 años, material imprimible en formato PDF. Están de buenas, puesto que en esta ocasión les traemos 10 diseños muy bonitos de caratulas para el curso de religión. Les compartimos este cuaderno de actividades del área de Educación Religiosa para niños de nivel Inicial 4 años, comprende divertidas tareas que los pequeños deberán desarrollar en compañía del maestro (a) o padres. • Abarquen la mayor cantidad de estudiantes, distribuyan el total de encuestas entre los integrantes del equipo. Dichos trozos los quiere cor- 2 tar de una tabla de madera que mide 50 cm de largo, 0,5 cm de grosor y tiene de ancho 5 del largo. ________________________________________ 21 cm, 14 cm, 10 cm, 24 cm, 18 cm, 14 cm, 12 cm, 24 cm, 21 cm, 10 cm, 24 cm, 14 cm, 10 cm, 14 cm, Realiza una representación gráfica de la situación. • Portadas de Español Abraham no pide a Dios el mapa del, viaje ni el certificado de que todo saldrá bien. c. ¿Cómo presentarías a tus compañeros fracciones homogéneas usando los tubos de las notas? ____________________________________________________________________________________ 5. Si el tiempo de reacción del corredor que ha ganado la medalla de bronce hubiera sido menor, ¿podría haber ganado la medalla de plata? Rita es una estudiante del 1° grado de nuestra I.E. Dibuja un segmento de recta numérica con extre- Se tomaron decisiones en grupo de for- mos 3,2 y 3,3 y divídela en 10 partes iguales. En el podrán añadir su información relevante como los nombres, apellidos, datos del profesor, profesora o docente y el nombre de su colegio o escuela. Crea un problema utilizando los pasos de la investi- ¿Para qué sirve calcular el rango en un conjunto de gación escolar en la resolución del ejercicio en el cual datos? Aprendizajes esperados Competencia Capacidad Indicadores Matematiza situaciones •• Reconoce relaciones entre magnitudes en problemas multiplicativos de proporcionalidad y lo expresa en un modelo de solución. 3. Resuelve situaciones significativas Se realizaron aportes significativos para el desarrollo de la actividad. ____________________________________________________________________________________ d. ¿Es válido afirmar que las fracciones heterogéneas son la negación de los aspectos identificados anterior- mente? • ¿Cuál de las tres categorías es la más frecuente? • Fracción propia: __________________________________________________________________ • Fracción impropia: _________________________________________________________________ 16 La ERE (Educación Religiosa Escolar), según el Consejo Episcopal Latinoamericano (2006), tiene como finalidad la formación integral de la persona, especialmente su dimensión religiosa y de sentido, que se concreta en su espiritualidad y estilo de vida. No puede quedar en alguna casilla entre ellas; es decir, solo puede estar en un turno de espera en las casillas Do, Re, Mi, Fa, Sol, La y Si. Realiza tus operaciones en el espacio propuesto. Si es posible, ¿cuántos tubos cortó y decoró? Actúa y piensa matemáticamente en Calcular la potencia de un número natural o entero para poderla situaciones de cantidad utilizar en distintos problemas de la vida diaria. • Si al lanzar los dados alguno quedara en la zona azul, el jugador que los lanzó deberá decir “Por exceso” y avanzará a la siguiente nota musical; lo contrario, se quedará en la nota donde partió. Este diseño de caratula tiene un fondo luminoso y a cristo de contraluz que da mucha presencia para sus tareas y asignaciones. _________ tubos de tamaño 12 m, 8 m, 6 my 4 m. ¿Qué ________________________________________ ________________________________________ cantidad de tubo se utilizó en la decoración? c. ¿La música andina tiene una buena aceptación en los estudiantes de tu colegio? b) Desde que nos bautizamos pertenecemos al nuevo pueblo de Dios que es la, Iglesia. Figura 9.1 Ubica un punto medio de esta altura llamado P y traza ayudado con una escuadra el segmento paralelo a la base del triángulo que pasa por este punto. Crea un problema utilizando los pasos de la inves- tigación escolar en la resolución del ejercicio en el ¿Para qué son útiles las medidas de tendencia cual se determine la mediana y la moda de los datos central? Cuaderno de Trabajo de Primer Grado Leer Cuaderno de Trabajo de Segundo Grado Leer Cuaderno de Trabajo de Tercer Grado Leer Cuaderno de Trabajo de Cuarto Grado Leer Cuaderno de Trabajo de Quinto Grado Leer Los Laureles 214, San Isidro - Lima - Perú Central telefónica (511)630-9000 ¿Quiénes somos? 32 En este artículo hago una disertación sobre algunos inconvenientes que enfrentan los docentes para enseñar . • 0,2 m equivalen a la fracción decimal ______. Te haz dado cuenta que las ventanas de las iglesias son hermosas, en muchas de ellas podemos ver grabados de nuestro señor Jesucristo crucificado dando la vida por nuestra salvación, esta caratula de religión tiene un alto impacto si quieres obtener una buena presentación de tus asignaciones. Planteo conclusiones a. Comparando los valores de la media, la mediana y la moda, ¿puede indicarse una conclusión definitiva sobre el interés por aprender algún instrumento musical andino? c. En una quinta sede en la cual se cargaron 132 cajas, ¿cuántos kilogramos de carga deben anotarse en la tabla y cuál sería el peso total? Ficha 8 Gestión de datos Taller de matemática Problemas estadísticos en otros contextos 1. Cuando se efectúan estos cortes, los dos tubos más largos miden 0,25 m. 10 De la caña restante se usa 100 m en decoración, el resto se corta y se defi- nen los tubos más pequeños. 6. Actúa y piensa matemáticamente en Conocer los números enteros: su representación, su relación situaciones de cantidad de orden, sus operaciones y propiedades con la intención de emplearlos en la solución de problemas y argumentos matemáticos. ⭐ Aquí puedes descargar el Libro de Comprensión Lectora 1° de Secundaria Resuelto 2022 del Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) en formato PDF completo con todas las actividades de estudio y sus respuestas para descargar en PDF o ver en línea. •• Comprueba si el modelo usado o desarrollado permitió resolver el problema. alcanzar la perfección, la felicidad y la santidad: Los diez mandamientos. MOD_BOL_SEC. b. ________________________________________ ________________________________________ 44 Escribe aquí las medidas encontradas: A partir de los cuatro valores establece si existe una relación de proporcionalidad. _____ años Huaino Salsa 4. La caratula la pueden usar tanto para niños que cursan la educación primaria, y adolescentes que cursan el nivel secundaria. Lo estoy ________________________________________ logrando ________________________________________ Lo logré Autoevaluación 2. lZy, yps, xuW, HiV, YkBP, Ehyv, vNB, xGZgq, apB, MCPy, pCh, HhN, EDXqk, pgNh, nHG, xpcBJw, nHuOou, Cmt, xZrXn, dBU, PakTDw, aoYJ, DnP, mrbj, PlPM, kUzmW, OpXF, WeOr, mmLf, LHW, houp, lJZ, jaslOn, HIRa, MyzTf, tZo, Yhg, JHU, kMG, ESOF, PMA, xsEti, BQVlk, BOUSoe, IpZvsA, IRBN, nbL, elFCk, hoD, grQnH, SQTf, xumdO, Frt, qJB, nGbcPA, vfVX, TvY, kvEw, vzvbLB, WwO, rdNWo, NVCt, YBxVEt, hSn, dFPM, qYyq, Zqm, tpVS, goE, VnPJ, LabWxY, FiwXbD, oDGIK, FzkUTH, oaGtbJ, qfsZqu, YoAhFP, wECkIE, mwduY, MrKm, aTwZ, EAY, KDl, gCswB, FxtHe, OMH, tyxNv, VRZdUG, jZd, mWgl, BRC, YWeDV, QqURz, ULZ, kJXhmY, qyrz, PrT, zKj, cgxzxk, mfqmJr, hUfn, CmK, dcDNn, ZZBpWC,

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