recursos psicológicos

A partir de lo antes descrito, es necesario diseñar programas psicológicos de prevención e intervención de esta problemática, enfocados al desarrollo de los recursos emocionales en los jóvenes para que logren comunicar sus sentimientos a los demás; así como aprender a manejar el estrés ante diversas situaciones y solicitar ayuda a los otros, para disminuir el riesgo de aparición de este tipo de problemas y mejorar su calidad de vida, tal como lo han sugerido diversos autores (Delannays-Hernández et al., 2020; Flouri et al., 2014; Molleda et al., 2017; Zavala & López, 2012). American Psychologist, 44(3), 513-524. https://doi.org/10.1037/0003-066X.44.3.513 Es importante destacar que la atención puede variar de unas ocasiones a otras. The step-by-step regression results revealed depression to be the problem behavior with the highest explained variance (47%), predicted by difficulties in managing sadness, lack of self-control regarding anger, the expression of emotions, and problems with anger management. En cuanto a los problemas de conducta, se encontró que está relacionada con dificultades en el manejo del enojo y la tristeza, varios estudios coinciden con este resultado reportando que factores asociados a las dificultades emocionales como la inestabilidad, poco reconocimiento y regulación emocional inciden en la conducta agresiva (Inglés et al., 2014; Mestre et al., 2012; Yan-Li et al., 2020). But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience. [ Links ], Hermosillo-de-la-Torre, A. E., González-Forteza, C., Rivera-Heredia, M. E., Méndez-Sánchez, C., González-Betanzos, F., Palacios-Salas, P., Jiménez, A. (2009), el 24.7% de los jóvenes se encuentran afectados por uno o más problemas de salud mental; los que se presentaron en edades de inicio más tempranas fueron los trastornos de ansiedad, seguidos por los de impulsividad y trastornos del estado de ánimo y en edades más tardías se presentaron con mayor frecuencia los trastornos por abuso de sustancias. Journal of youth and adolescence, 49, 804-817. doi:10.1007/s10964-019-01094-z Los recursos familiares, los cuales tienen que ver con las relaciones intrafamiliares y el estilo de la familia para afrontar problemas y permitir la expresión de las emociones, así como con la percepción de unión y apoyo y la adaptabilidad al cambio. Journal of Child & Adolescent Trauma, 12(1), 37-47. https://doi.org/10.1007/s40653-017-0157-9 Mientras que de las mujeres se espera tengan más tendencias a la expresividad emocional, afiliación a su pareja, atenciones a su familia y cuidado del hogar, por lo que se destaca que la salud mental de las mujeres es más vulnerable a ser afectada por distintos factores sociales aunado a los estereotipos antes mencionados se ha encontrado que las mujeres presentan en mayor medida problemas emocionales (Hernández, et al., 2017; Aguilar et al., 2013). En un segundo lugar se encontraron las conductas agresivas y los problemas somáticos cuyas varianzas explicadas fueron de un 17.1% y 16.5% respectivamente, que corresponden a un tamaño del efecto leve (Domínguez-Lara, 2018). Cuando los cambios de intensidad de la atención son cortos y transitorios reciben el nombre de cambios “fásicos”, cuando son largos y relativamente permanentes se llaman cambios “tónicos”. El movimiento (Nos atraen más los objetos en movimiento y no los inmóviles). La atención posee una seria de manifestaciones, que pueden ser externas (observables directamente) o internas (no observables directamente). Síntomas de depresión, ansiedad y estrés en estudiantes de adontología. En México la masculinidad tradicional se encuentra asociada a la fortaleza física y espiritual, el buen desempeño, la excelencia, la rudeza corporal y gestual, la agresividad, la eficacia, la competencia y el ejercicio del poder, la dirección y definición de reglas, la prepotencia, la valentía y la invulnerabilidad, debido a que los hombres tienen mayores dificultades para solicitar ayuda, por lo tanto los malestares emocionales, aunados a las dificultades para solicitar apoyo y la poca expresión emocional pueden estar encubiertos a través de canalización de éstas a través de conductas externalizantes encubiertas a partir de conductas de riesgo y comportamientos adictivos (Aguilar et al., 2013; García-Cortés et al., 2015; Estévez et al., 2012; Schlauch et al., 2013; Yan-Li et al., 2013). Otros estudios han asociado la presencia de dificultades con la regulación emocional, con trastornos de ansiedad, de depresión y límite de personalidad, así mismo con lesiones autoinfligidas y conducta agresiva (Mestre et al., 2012; Klonsky, 2012; Ruiz & Carranza, 2018). 3. apartado encontrarás recursos psicológicos gratuitos que puedan servirte de ayuda psicológica Journal of Family Violence, 1-12. https://doi.org/10.1007/s10896-020-00177-x (2016), Betancourt & Andrade (2011) encontraron que no hay diferencias estadísticamente significativas entre hombres y mujeres respecto a los problemas conductuales, así mismo, se reporta en los últimos años que este tipo de conductas empiezan a ser más comunes entre las mujeres. (2012). La intensidad del estímulo (Los estímulos más intensos atraen más). (2012). Revista Colombiana de Psicología, 25(1), 107- 122. https://doi.org/10.15446/rcp.v25n1.48705 Al explorar las diferencias entre hombres y mujeres, se encontró que son ellas quienes presentan mayores puntajes que los hombres en los problemas emocionales como depresión y problemas somáticos. b)  Tareas en las que claramente están implicados mecanismos de memoria. **la correlación significativa a nivel 0.01. En términos generales, la atención es un mecanismo que pone en marcha una serie de procesos u operaciones gracias a los cuáles somos más receptivos a los sucesos del ambiente y llevamos a cabo una gran cantidad de tareas de forma más eficaz. [ Links ], Cassells, C., Carr, A., Forrest, M., Fry, J., Beirne, F., Casey, T., & Rooney, B. A nivel de respuesta, si hemos mantenido la atención durante mucho tiempo, sentimos típicamente cansancio y fatiga, y si la tarea también era monótona, añadiremos la sensación de aburrimiento. [ Links ], Alarcón, P. D. & Barring, P. (2015). Generalmente, si nos preguntan si hemos realizado estas acciones al cabo de cierto tiempo de haberlas hecho, no solemos recordarlo siempre. 12 de Noviembre de 2021, Este es un artículo publicado en acceso abierto bajo una licencia Creative Commons, Jr. Manuel Corpancho 208, Lima, Lima, Perú. [ Links ], Domínguez-Lara, S. (2018). Trastornos mentales. (2006), por Rivera-Heredia & Pérez-Padilla, (2012) cuenta 15 reactivos con respuesta tipo Likert con cuatro opciones que van de casi siempre a casi nunca y se compone de las dimensiones de 4 dimensiones: red de apoyo (α = .75) dificultades para pedir ayuda (α = 80) iniciativa para brindar ayuda (α = .78) y disposición para ayudar (α = .62). La información recabada se capturó y analizó en el paquete estadístico para las ciencias sociales SPSS versión 21. Esta automodificación tiene nombre: metaatención. Adicionalmente, se aplicó la Escala para la Evaluación de las Relaciones Intrafamiliares de Rivera-Heredia & Andrade (2010), esta cuenta con 12 reactivos con respuesta tipo Likert con cinco opciones que van de totalmente de acuerdo con totalmente en desacuerdo. Asi como a Guadalupe Izquierdo Cázares por la supervisión de la captura y limpieza de la base de datos. En … ¿Pero cuál es el papel de la atención? [ Links ], Rivera-Heredia, M., Martínez-Servín R. y Obregón-Velasco. Acta Colombiana de Psicología, 21(2), 188-199. http://www.dx.doi.org/10.14718/ACP.2018.21.2.9 A cada grupo de estudiantes dentro de su salón de clase se les explicaron en voz alta las instrucciones y se dio respuesta a cada una de las preguntas que surgieron durante la aplicación, cuidando de no influir en sus respuestas. [ Links ], Milburn, N. G., Stein, J. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Analytics". Para identificar las correlaciones entre las variables propuestas, se realizó un análisis de correlación bivariado de Pearson. Do family environment, parental care and adolescent externalizing problem mediate the relationship between parental readiness and adolescent school performance among commuter families? Functional cookies help to perform certain functionalities like sharing the content of the website on social media platforms, collect feedbacks, and other third-party features. [ Links ], Fonseca-Pedrero, E., Paino, M., Santerell-Rosell, M. & Lemos-Giráldez. Nos adaptamos al medio ambiente mediante las conductas y actividades mentales que desarrollamos gracias a la actuación conjunta e interactiva de diversos mecanismos, procesos y operaciones: percepción, representación, atención, aprendizaje, memoria, inteligencia, etc. Los jóvenes se consideran un sector social que muestra mayor probabilidad de manifestar conductas de alto riesgo, por los cambios que viven en el ciclo vital, el costo emocional, económico y social que generan las dificultades para el ingreso y permanencia en la vida universitaria, así como el periodo crítico para la adquisición y mantenimiento de patrones de comportamientos saludables, el logro de la identidad, la autonomía y el éxito personal, dichas demandas pudieran experimentarse como estresantes, puesto que requieren que asuman patrones de respuesta eficaces para adaptarse (Eckberg et al., 2017; Andrade & Betancourt, 2008; Díaz-Cárdenas et al., 2017; Morales & Rivera, 2012). La posición (La mitad superior izquierda que vemos nos atrae más). Si éstos son escasos, o si se han visto deteriorados, entonces, la percepción de dicha situación podrá verse como crítica. Journal of youth and adolescence, 49, 804-817. https://doi.org/10.1007/s10964-019-01094-z Revista Clínica de Medicina de Familia, 7(1), 14-22. doi:10.4321/S1699-695X2014000100003 A continuación daremos respuesta a cómo conseguimos llevar a cabo actividades tan diversas al mismo tiempo y qué tienen en común dichas tareas para poder decir que todas ellas se relacionan con una actividad psicológica llamada atención. A power primer. [ Links ], Benjet, C., Borges, G., Medina-Mora, M., Méndez, E., Fleiz, C., Rojas, E. & Cruz, C. (2009). Los problemas somáticos y de pensamiento están relacionados con dificultades con el manejo de la tristeza, lo cual sugiere que los jóvenes que tienen más problemas con la regulación de las emociones pueden llegar a reflejarlo de manera corporal, en los estudios realizados por Baeza et al. The cookie is set by the GDPR Cookie Consent plugin and is used to store whether or not user has consented to the use of cookies. This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Trastornos psicosomáticos y su relación con alexitimia, ansiedad, depresión y demanda de ayuda psicológica. En este sentido Ruiz & Carranza (2018) encontraron diferencias de género en habilidades sociales, donde las mujeres presentaron puntuaciones más altas en empatía, y una correlación directa entre el clima familiar y el desarrollo emocional. Liberabit. Psicothema, 25(2), 171-178. doi.org/10.7334/psicothema2012.74 La relación que se ha establecido entre atención y cada uno de ellos ha sido muy variable. b)  El organismo posee la capacidad de procesar dicha información. Child Development, 86(1), 241-258. https://doi.org/10.1111/cdev.12300 Procesos selectivos se activan cuando el ambiente nos exige dar respuesta a un solo estímulo o tarea en presencia de otros estímulos o tareas diversos. [ Links ], Vilà-Baños, R., Torrado-Fonseca, M. y Requant-Álvarez, M. (2019). Potencial resiliente en familias con adolescentes que consumen y no consumen alcohol. Son pocas investigaciones que retoman el estudio de los recursos individuales, familiares y sociales en torno a las conductas problema en población de jóvenes universitarios, ya que la mayoría se ha centrado con mujeres, adolescentes y migrantes, en este sentido, es importante evaluar a esta población en el marco de la prevención, ya que tal y como lo mencionan Ortuño-Sierra et al. Inteligencia emocional, género y clima familiar en adolescentes peruanos. El objetivo de investigación fue contrastar recursos psicológicos Xolyanetzin Montero Pardo: Redacción del borrador original del artículo, análisis de los datos, redacción-revisión y edición de la versión final. [ Links ], Delannays-Hernández, B., Maturana-Soto, S., Pietrantoni-Richter, G., Flores-Rivera, Y., Mesina-Vilugrón, I., & González-Burboa, A. [ Links ], Finan, L. J., Schulz, J., Gordon, M. S. & Ohannessian, C. M. (2015). This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. (2019). El rendimiento que el sujeto muestra en una serie de tareas en las que se supone que están implicados de forma importante los mecanismos atencionales. Los recursos psicológicos pueden clasificarse como afectivos, cognitivos, instrumentales, materiales, familiares y sociales (Rivera-Heredia & Andrade, 2006; Rivera-Heredia et al. El proyecto fue revisado por la comisión de ética de la Facultad de Psicología de la Universidad Michoacana. Recuperado de https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/mental-disorders Cluster a maladaptive personality patterns in a non-clinical adolescent population. (2020) reportaron que los participantes que no percibían un apoyo social consistente por parte de su entorno, como de su familia, tendían a mostrar conductas antisociales, en comparación de un grupo de jóvenes que percibían mayores niveles de apoyo. En esto último consiste nuestra segunda herramienta de recursos psicológicos: la empatía. Empatía: la empatía es la cara externa de la autoobservación, es decir, consiste en la capacidad de poder mirar a los otros y ponernos en su lugar para comprender mejor lo que ocurre en su mente. Relación entre recursos personales y familiares en adolescentes tardíos. [ Links ], Navor, J. C., Guadarrama, R. G., López, M. V., y Mendoza, O. M. (2017). 2)  Distribuye los recursos atencionales con los que cuenta el sujeto: Atención selectiva dividida. Las manifestaciones más importantes son: Ahora según el libro se nos explica más detenidamente las actividades que hemos nombrado antes, pero como nos ha remitido el Equipo Docente en la Guía de la Asignatura que también adjuntamos con este capítulo, dos de los puntos siguientes (1.3.1 – Actividad fisiológica y 1.3.2 – Actividad motora, páginas 22-25 del libro) se suprimen y se reemplazan por el anexo que aparece al final de dicha Guía de la Asignatura (Correlatos fisiológicos y motores en el estudio de la atención , pág. WebVISUAL PSYCHOLOGY 458K subscribers Son los recursos psicológicos que utiliza la mente de forma inconsciente para enfrentar amenazas y no claudicar ante una realidad … [ Links ], Zhang, T., & Wang, Z. La RO es inespecífica (independiente, siempre la misma) respecto al tipo de fuente estimular que la provoca, pero la magnitud (medida a través de la latencia y la duración de los componentes de la RO) puede variar de un caso a otro. [ Links ], Jiménez, T., Wagner, F., Rivera-Heredia, M. & Gonzales-Forteza, C. (2015). –  Los estímulos novedosos captan más la atención que los familiares, pero todo depende de la interacción entre el estímulo y el perceptor. [ Links ], Arrieta-Vergara, K. M., Díaz-Cárdenas, S., & González-Martínez, F. (2013). Análisis de los estereotipos de género actuales. [ Links ], Betancourt, O. (2017) y Stone et al. Recursos psicológicos para sobrellevar el confinamiento y las consecuencias del COVID-19. (2015). Trajectories of early binge drinking: A function of family cohesion and peer use. Respecto a las limitaciones de este estudio, es indispensable enfatizar que la muestra no fue aleatoria, por lo que los resultados podrían estar influenciados por el muestreo de tipo intencional ya que el estudio se desarrolló en una universidad pública con estudiantes de las facultades de psicología, contabilidad y administración, arquitectura, biología, medicina, veterinaria, química e ingeniería. (2015). Otra limitación se encuentra en que el diseño es de tipo transversal, que implica tan solo una medición en un momento dado del tiempo; los resultados encontrados se podrían analizar con mayor profundidad y se podría dar cuenta con más precisión del fenómeno de estudio si se pudiera convertir en un estudio longitudinal. Dicha afirmación se basa en la ley de Yerkes-Dodson. Recursos psicológicos como predictores de problemas emocionales y conductuales en jóvenes universitarios, Psychological resources as predictors of emotional and behavioral issues in young University students, María Elena Rivera Heredia1  Esto se observa en los factores determinantes tales como la novedad, la complejidad o la relevancia. Somos más capaces de dar respuesta a una gran cantidad de información. Este estudio ha sido revisado por pares externos en modalidad de doble ciego. WebLos autores del libro La Potenciación de los Recursos Psicológicos: Manual del Programa + Recursos presentan al lector un manual de intervención, fruto de su experiencia con el … Four different scales were used to evaluate a non-probabilistic sample of 320 university students: the emotional and behavioral issues scales, the intra-family relationships scale, and the social resources scale and affective resources scale. [ Links ], Rivera-Heredia, M. E. y Andrade, P. (2010). & Parra, A. A partir de los años 70 han surgido diversos modelos intentando delimitar el papel de la RO en el procesamiento de la información. (2020). Evaluación de problemas emocionales y comportamentales: estructura interna del Strengths and Difficulties Questionnaire. A partir de investigaciones sobre adolescencia y familia, María Elena Rivera Heredia y Patricia Andrade Palos (2006a y 2006b) desarrollan un modelo para comprender y evaluar los recursos psicológicos, el cual incluye las siguientes dimensiones: Cuenta con tres dimensiones que miden expresión de emociones (α = .81), unión y apoyo (α = .88) y percepción de dificultades o conflictos (α = .78). es fundamental fortalecer los recursos psicológicos e incluirlos en el diseño de programas de intervención universal y selectiva para promover el desarrollo positivo y la prevención de problemas emocionales y conductuales en estudiantes universitarios. El arousal se ha relacionado con diversos procesos psicológicos, pero de manera muy especial con los procesos atencionales y emocionales. [ Links ], Arrieta-Vergara, K. M., Díaz-Cárdenas, S., & González-Martínez, F. (2014). & Wagner, F. (2020). This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. El esquema sería este: a)  La información del medio ambiente es numerosa y bastante compleja. México: Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas y Universidad Nacional Autónoma de México. Analytical cookies are used to understand how visitors interact with the website. Journal of Consulting and Clinical Psychology (2013). Recursos Psicológicos en Pontevedra. Una variable importante es el nivel de dificultad de tarea: si la tarea es sencilla la ejecución es mejor si los niveles de activación tienden a ser altos, y en una tarea compleja la ejecución es mejor cuando los niveles de activación son más bajos. Rivera‐Heredia, M. E., Andrade Palos, P. y Figueroa, A. En … Recursos cognitivos: Están formados por las percepciones y opiniones que tienen los adolescentes con respecto a la manera de enfrentar los inconvenientes que les rodean. A este fenómeno se le ha llamado “visión en túnel”. Journal of Child and Family Studies, 24(5), 1222-1231. https://doi.org/10.1007/s10826-014-9930-7 El factor determinante más importante a nivel fisiológico es el nivel de activación o arousal. En este caso es preciso que dispongan de un repertorio de rutinas automatizadas que se ejecuten eficazmente sin consumir atención. 23-40. MRM Torres, MG Cortés, MER Heredia. Llama la atención cómo el poder comunicar los sentimientos y experiencias que tienen los integrantes de una familia entre unos y otros puede estar asociado con la disminución de comportamientos agresivos o de la necesidad de ir “contra corriente” que se refleja en el rompimiento de reglas. [ Links ], Cohen, J. Sin embargo, la de mayor porcentaje de explicación fue la depresión. [ Links ], Ortuño-Sierra, J., Chocarro, E., Fonseca-Pradero, E., Sastres i Riba, S., Muñiz, J. Estos se han estudiado a través de dos dimensiones: Los efectos principales de tener expectativas son: a)  Facilitar el proceso exploratorio al reducir su ámbito al de lo esperable. Entre estos recursos se encuentran: 1. Estrategias de intervención: Primeros Auxilios Psicológicos (PAP) El contacto con los afectados debe iniciarse de manera tranquila y respetuosa. Los resultados coinciden con lo reportado por Molleda, et al. Por todo lo anterior, se confirma la utilidad de incluir la perspectiva del fortalecimiento de los recursos psicológicos de tipo individual, específicamente los afectivos, así como los de tipo familiar y social, para la prevención de problemas emocionales y de conductas en jóvenes universitarios, principalmente la depresión y el comportamiento agresivo. [ Links ], Hernández, J., Guadarrama, R., Veytia, M. & Marquez, O. El programa se desarrolla en 10 sesiones, que abarcan los siguientes recursos psicológicos: la comunicación asertiva, la empatía, el optimismo, el afrontamiento positivo, la gratitud, y el perdón. Tabla 2 Diferencias significativas entre hombres y mujeres en problemas emocionales, conductuales y recursos psicológicos. The sample included 146 men and 173 women between the ages of 18 to 24 (mean: 20.04, standard deviation: 1.62). Investigación y Práctica en Psicología del Desarrollo, 5, 1-23. https://doi.org/ 0.33064/ippd52470 (2016). (2016). Este patrón es bastante sistemático y se evidencia claramente lo que llamamos “proceso atencional”. Los sí podemos afirmar es que todo lo que es consciente ha sido atendido (nos percatamos de las cosas porque las atendemos). This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. A mayor cantidad de recursos, mejor manejo del estrés y afrontamiento, considerándose como un factor protector o apoyo de salud mental y calidad de vida. (2013), Hermosillo de la Torre et al. La respuesta de orientación / conducta de orientación / reflejo de orientación (RO) es una de las respuestas atencionales donde mejor se observa la secuenciación del proceso atencional. Las líneas principales de investigación han sido: Establecer una correlación entre el nivel de activación de una persona con la ejecución en tareas atencionales. El estrés: aumenta los niveles de activación de un individuo. [ Links ], Díaz-Cárdenas, S., Arrieta-Vergara, K. & Guette-Oliveros, A. 1)  Responder tan solo a una parte de la información. Recursos sociales o circundantes: Son capacidades con las que cuentan los individuos para vincularse con los demás estableciendo relaciones permanentes de contención y apoyo; también implican la capacidad para solicitar ayuda cuando ésta se necesita. Los trastornos mentales, se caracterizan por una combinación de alteraciones del pensamiento, la percepción, las emociones, la conducta y las relaciones con los demás (Organización Mundial de la Salud, 2021). The main findings show significant statistical negative correlations between the problem behaviors and the affective, social, and family resources. Tradicionalmente diferenciamos los a) factores determinantes externos (relativos a las características de los estímulos) y b) factores determinantes internos (conjunto de factores que se relacionan directamente con el estado de nuestro organismo). 60: 2013: Estudio de la depresión en estudiantes de la Ciudad de México y del Estado de Michoacán por medio de la versión revisada de la CES-D. Anales de psicología, 30(3), 1044-1060. doi: 10.6018/analesps.30.3.138981 (2012). Keywords: Psychological resources; emotional and behavioral issues; intra-family relationships; university students. Llama la atención que las variables del entorno familiar no aparecieron en la explicación de esta variable dependiente, tal y como se había encontrado previamente (Rivera-Heredia & Andrade, 2006). Recursos psicológicos • Disociación: se refiere al mecanismo mediante el cual el inconsciente nos hace olvidar enérgicamente eventos o pensamientos que serían dolorosos si se les permitiese acceder a nuestro pensamiento (consciente). Los recursos afectivos tienen que ver con el manejo que hacen las personas de sus emociones, específicamente del autocontrol que es la capacidad de modular la expresión de emociones para contener los impulsos; manejo de la tristeza, las reacciones de la persona ante sus sentimientos asociados con las pérdidas, así como respecto a sus sentimientos de soledad, añoranza o nostalgia y manejo del enojo, la forma en la que la persona manifiesta emociones de frustración, inconformidad o desagrado; para así lograr la recuperación del equilibrio, que es la capacidad de los individuos de regresar a un estado de tranquilidad después de haber perdido el control, ya sea por emociones de tristeza, enojo o de exaltación. Esta última diferencia es la que más nos interesará. [ Links ], Soloski, K. L., Monk, K. J., & Durtschi, J. En la Tabla 3 se observa que todas las conductas problema analizadas contaron con algún porcentaje de varianza explicada a partir de los recursos psicológicos. WebRecursos psicológicos y percepción de la migración en menores con familiares migrantes KY Guzmán-Carrillo, BS GonzáLez-Verduzco, ME Rivera-Heredia Revista … Diferencias significativas entre hombres y mujeres en problemas emocionales, conductuales y recursos psicológicos, Modelos de predicción de las conductas problema a partir de los recursos psicológicos afectivos, familiares y sociales de los jóvenes universitarios, Hermosillo de la Torre & Rivera-Heredia, 2019, Hermosillo de la Torre & Rivera-Heredia, (2019, https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/mental-disorders, https://www.who.int/topics/mental_disorders/es/#:~:text=Hay%20una%20gran%20variedad%20de,las%20relaciones%20con%20los%20dem%C3%A1s, http://www.revistauaricha.umich.mx/index.php/urp/issue/view/40/36, http://www.revistauaricha.umich.mx/index.php/urp/article/view/285, https://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/reire2019.12.222704. Respecto al consumo de alcohol y de tabaco, diversos autores mencionan que estas conductas tienen una relación directa con problemas emocionales, sociales y de comportamiento; es decir, se relacionan con estados de ánimo de tristeza, con sensaciones de incapacidad, así como, pensamientos negativos frente a lo que pueda ocurrir consigo mismo y con los demás (Fergusson et al., 2014; Soloski et al., 2016). Family conflict, mood, and adolescents' daily school problems: Moderating roles of internalizing and externalizing symptoms. [ Links ], Canário, C., Gugliandolo, M. C., Merkas, M., & Keijsers, L. (2020). (2013). (En la psicología de la atención, dos de los aparatos más utilizados son el taquistoscopio y el ordenador.). –  Los estímulos complejos captan más la atención, pero los objetos excesivamente complejos no captan tanto la atención como los objetos con complejidad media. (Esto lo veremos más adelante, y si no me equivoco, en el capítulo 3). Trastornos mentales. Sin embargo, los resultados no son concluyentes, pues en esta misma línea autores como Mayorga et al. [ Links ], Rivera-Heredia, M. y Pérez-Padilla, M. (2012). Webidentificar los recursos psicológicos que predicen los problemas emocionales y conductuales en jóvenes. Los principales hallazgos muestran correlaciones estadísticamente significativas con dirección negativa entre las conductas problema y los recursos afectivos, sociales y familiares. Puesto que la temperatura corporal es un índice de nivel de activación y el punto óptimo de este varía en función de la dificultad de la tarea, este tipo de tareas atencionales sencillas deberán realizarse mejor conforme avance el día, al contrario que las tareas difíciles que requieren carga de memoria. La base de datos se adjunta en el artículo como material suplementario 2 disponible desde la plataforma de la revista Interacciones. 1. (En el primer caso las propiedades de los objetos captan involuntariamente nuestra atención, es decir, nuestros receptores sensoriales se orientan a la fuente de estimulación; en el segundo caso, según el tipo de habilidades que demande dicha tarea, se activarán unas u otras estrategias atencionales.). (1992). REIRE: revista d´innovació i recera en educació, 12(2), 1-10. https://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/reire2019.12.222704 A., Lopez, S. A., Hilberg, A. M., Veprinsky, A., Arnold, E. M., & Amani, B. En la investigación básica, las actividades cognitivas consisten en tareas de laboratorio que el sujeto lleva a cabo bajo ciertas instrucciones que se le dan. Nos adaptamos al medio ambiente mediante las conductas y actividades mentales que desarrollamos gracias a la actuación conjunta e interactiva de diversos mecanismos, procesos Tienen sus antecedentes en la teoría de los recursos de Hobfoll (1989), esta reconoce la existencia de distintos tipos de recursos que pueden incluir objetos materiales, situaciones de vida o características de los individuos, por lo que los recursos son elementos tangibles o intangibles que utilizan las personas ante una situación estresante (Rivera-Heredia & Pérez-Padilla, 2012). No obstante, en este estudio se encontró que esta conducta está asociada con déficit en los recursos familiares como poca percepción de unión y apoyo y expresión; sin embargo, las correlaciones son muy débiles para considerarlas. • Proyección: es el mecanismo por el cual sentimientos o ideas … El oscilamiento o desplazamiento (shifting) de la atención es un tipo de flexibilidad que se manifiesta en situaciones diversas, pero sobre todo en las que tenemos que atender a muchas cosas al mismo tiempo o en aquéllas en que tenemos que reorientar nuestra atención porque nos hemos distraído. (2020). (2017). (2015), Hermosillo de la Torre & Rivera-Heredia, (2019 )y Rivera-Heredia & Andrade(2006). Journal of School Violence, 13(1), 146-164. doi: 10.1080/15388220.2013.840642 Palabras clave: Recursos psicológicos; problemas emocionales y conductuales; relaciones intrafamiliares; jóvenes universitarios. Escala para evaluar problemas emocionales y conductuales. En este mecanismo, las funciones específicas más importantes son las siguientes: Ser más receptivos a los sucesos del ambiente. María Elena Rivera Heredia: Conceptualización del estudio, dirección de la Investigación, análisis de los datos, redacción-revisión y edición de la versión final, administración y financiamiento del proyecto. Los más estudiados han sido la percepción, la memoria, la inteligencia, la motivación y la emoción. Artículo revisado por el Comité de MundoPsicologos Adaptarse a esta nueva situación requiere tiempo y paciencia. Emociones, estilos de afrontamiento y agresividad en la adolescencia. WebLos recursos psicológicos se han venido estudiando a partir de la psicología positiva, la cual busca rescatar los aspectos saludables y las fortalezas de los individuos, y no las … Journal of adolescence, 43, 100-110. doi: 10.1016/j.adolesce [ Links ], Organización Mundial de la salud (2019). March-Llanes et al. Los roles de Género en el México contemporaneo. • distinguir entre aquello que puedo cambiar y aquello que debo aceptar • tomar mis propias decisiones • equilibrio entre hablar de mi enfermedad y convertirlo en tema obsesivo • salir de la zona de confort • sentido del humor •rodearse de personas alegres, con sentido del humor • rasgos de personalidad, estilos de comunicación, atribuciones, … Recuperado de https://www.who.int/topics/mental_disorders/es/#:~:text=Hay%20una%20gran%20variedad%20de,las%20relaciones%20con%20los%20dem%C3%A1s. Es importante señalar que las inferencias que en ocasiones se pueden hacer son relativas porque procesos de atención y manifestaciones de la atención no son siempre sinónimos. Nº Registro Sanitario C-36-002189. El proceso de revisión puede encontrarse como material suplementario 1. En el caso de los problemas de la atención, los más importantes son: a) Tranquilizantes: uno de los más estudiados es el diazepán que, aunque no siempre influye directamente en tareas atencionales, si influye en tareas en las que hay implicados oscilamientos de la atención, que los hace más lentos. Enseñanza e Investigación en psicología, 18(2). [ Links ], Schlauch, R., Levitt, A., Bradizza, C. & Stasiewicz, P. (2013). 1)  Atiende (focaliza) a una información y deja (ignora) de lado la restante: Atención selectiva focalizada. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. (2018). Atención e inteligencia se definen en términos de habilidad para manejar una gran cantidad de información.Aunque el estrecho vínculo que desde el inicio de la psicología científica ha existido entre atención y percepción ha hecho que la atención haya sido estudiada sobre todo en las primeras fases del procesamiento (en el momento del análisis de la información), insistiremos en la idea de que la atención actúa a lo largo de todas las etapas del procesamiento.Según este punto de vista de las concepciones más actuales de la atención, la atención actúa como un mecanismo vertical que articula los distintos procesos psicológicos y que ejerce una función de control sobre ellos. La rama europea de la ciencia ficción comenzó propiamente a finales del siglo XIX con las novelas científicas de Julio Verne (1828-1905), cuya ciencia se centraba más bien en invenciones, así como con las novelas de crítica social con orientación científica de H. G. Wells (1866-1946). The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Other. Community, Work & Family, 23(3), 342-365. https://doi.org/10.1080/13668803.2018.1504002 Muchas veces prestamos atención sin darnos cuenta que lo estamos haciendo. Acta Universitaria, 25(2), 52-56. https://doi.org/10.15174/au.2015.900 A nivel perceptivo, destacaremos el concepto de “claridad de conciencia”: los estímulos a los que se atiende son procesados de forma más clara, precisa, definida y nítida que los que no son atendidos. Aunque también si un estímulo novedoso se presenta repetidas veces, tiene lugar una disminución en la intensidad de la RO hasta llegar a su desaparición. La Psicología social en México, (11), 414-420. La relevancia del estímulo (o significación del estímulo, se repite la estructura). Other uncategorized cookies are those that are being analyzed and have not been classified into a category as yet. Estilos de personalidad y autolesiones en adolescentes de la ciudad de Arequipa. En la Tabla 3 se observa que en el primer paso se encontró dificultades en el manejo de la tristeza como predictor significativo (F = 190,824, p = 0.01), explicando el 38% de la varianza, en el segundo se agregó el autocontrol en el manejo del enojo (F = 124,658, p = 0.01) donde incrementó el valor de la R2 a 0.448, en el tercer paso se adicionó la expresión familiar (F = 89, 266, p = 0.001) y en el último el manejo del enojo (F = 69, 300, p = 0.001), en total las cuatro variables resultaron ser predictoras confiables de la depresión, pues explicaron el 47% de la varianza. La fase de mantenimiento de la atención comienza cuando han transcurrido 4-5 segundos desde que se inicia la fase de captación. Evaluación de los recursos de los adolescentes: validación psicométrica de cinco escalas, La Psicología social en México, XI, 414‐420. Hablamos de atención sostenida cuando el período de tiempo es considerablemente amplio. (2006) y (Rivera-Heredia & Pérez-Padilla (2012), la componen 18 reactivos con respuesta tipo Likert con cuatro opciones que van de casi siempre, algunas veces, rara vez y casi nunca, pero, para fines de este estudio se retomaron las subdimensiones de autocontrol en el manejo del enojo (α = .77), dificultades en el manejo de la tristeza (α = 75) y dificultades en el manejo del enojo (α = .67). (2013). Terapia familiar, individual, de pareja, adultos, infantil, técnicas de estudio. RESILIENCIA Capacidad para afrontar la adversidad y lograr adaptarse bien ante las tragedias, los traumas, las amenazas o el estrés severo. 25 de Mayo de 2021; Revisado: Sin embargo, parece que esta puede ser elicitada por procesos de pensamiento y no solo por estímulos externos. Journal of Marital and Family Therapy, 42(1), 76-90. https://doi.org/10.1111/jmft.12111 [ Links ], Inglés, C., Torregrosa, M., García-Fernández, J., Martínez-Monteagudo, M., Estévez, E. & Delgado, B. La recuperación espontánea (cuando de pronto se omite un estímulo que previamente ha estado siendo presentado a intervalos regulares). WebLos recursos psicológicos pueden clasificarse como afectivos, cognitivos, instrumentales, materiales, familiares y sociales (Rivera-Heredia & Andrade, 2006; Rivera-Heredia et al. En los diversos recursos psicológicos se encontraron diferencias estadísticamente significativas en autocontrol en el manejo del enojo, dificultades en el manejo de la tristeza, dificultades en el manejo del enojo, iniciativa para brindar ayuda y red de apoyo, donde los hombres presentan mayor media en autocontrol en el manejo del enojo, dificultades en el manejo de la tristeza y dificultades en el manejo del enojo, respecto a las mujeres y estas en iniciativa para brindar ayuda y red de apoyo. Alcohol Craving in Patients Diagnosed with a Severe Mental Illness and Alcohol Use Disorder: Bidirectional Relationships Between Approach and Avoidance Inclinations and Drinking. [ Links ], Organización Mundial de la salud (2021). Por lo tanto es muy difícil hablar de una atención totalmente involuntaria. En la atención externa, la atención está orientada hacia los objetos y sucesos ambientales. Universitas Psychologica, 11(4), 1263-1275. (2014). These cookies ensure basic functionalities and security features of the website, anonymously. Irma María Niebla Guzmán: Redacción del borrador original del artículo, análisis de los datos, redacción-revisión y edición de la versión final. Por el contrario, los receptores auditivos recogen todos los estímulos acústicos del medio ambiente y no pueden rechazarlos. A nivel perceptivo, el cese de la atención tiene lugar cuando los objetos se presentan en el ambiente de manera repetida. Revista de psicología, 21(2), 253-259. La consecuencia en estas situaciones es que el foco atencional se estrecha y se restringe hacia los estímulos que provocan ese estrés. Por otro lado, no se encontró relevancia de los recursos sociales en la explicación de las conductas problema, como se ha reportado en la literatura previa, por lo que es necesario continuar explorando esta dimensión en este tipo población (Hermosillo de la Torre et al., 2015; Hermosillo de la Torre & Rivera-Heredia, 2019; Rivera-Heredia & Pérez-Padilla, (2012). Hay 3 tipos de atención: atención selectiva, atención dividida y atención sostenida, que son tales ya que los mecanismos u operaciones implicados cuando la atención se pone en marcha son los de selección, división y mantenimiento de la actividad mental. Understanding suicidal behavior and its prevention among youth and young adults in Mexico. [ Links ], Estévez, R., Oliva, A. Como veremos más adelante, los PAP son una serie de intervenciones dirigidas a contener el dolor inmediato. Evaluación de los recursos psicológicos. Regarding the differences between participants, women showed higher mean scores of depressions and somatic problems, while men showed higher scores of alcohols and tobacco consumption. Preventing problem behaviors in university students requires the identification of its causes and possible protective factors. Diversos estudios han reportado que las mujeres presentan puntajes más altos en problemas emocionales o internalizantes, respecto a las dimensiones de depresión (Gallegos-Santos et al., 2018; Hermosillo de la Torre et al., 2020; Jiménez et al., 2015) problemas somáticos y lesiones autoinfligidas en comparación con los hombres, mientras que estos últimos reportan más problemas de conducta, relacionadas con el uso de sustancias, conductas desafiantes, impulsividad y agresividad (Alarcón & Bárrig, 2015; Baeza et al., 2011; Navor et al., 2017; Zavala & López, 2012). Stressful life events during adolescence and risk for externalizing and internalizing psychopathology: a meta-analysis. Esta clasificación de la atención se ha mantenido durante muchos años la más extendida, y cada vez son más los autores que entienden que la atención selectiva focalizada y la atención dividida son dos formas de estudiar los procesos selectivos de la atención, los cuales parten de el concepto básico, capacidad limitada o límites del sistema. Éste se define como el nivel de receptividad y responsividad que el sistema nervioso tiene en un determinado momento ante los estímulos ambientales. 2020; Zhang & Wang, 2020). En esta misma línea, Morales & Rivera (2012), encontraron que los jóvenes tenían dificultades en la forma de manejar los problemas y mantener los canales abiertos de comunicación, así como dificultad en el autocontrol y manejo de afectos, en lo que respecta a los recursos familiares porque los recursos proporcionados por parte de la familia de origen a los jóvenes les son insuficientes, pues se presentan bajos niveles de apoyo y altos niveles de dificultades. Ejecutar eficazmente las tareas, sobre todo aquellas que exigen esfuerzo. Funciones de las lesiones autoinfligidas en adultos jóvenes que se cortan: clarificación de las evidencias para la regulación del afecto. La investigación ha examinado los recursos psicológicos que los estudiantes al final de un curso de grado pueden usar en la transición de la universidad al trabajo. [ Links ], Timmons, A. C., & Margolin, G. (2015). (2017). La participación de los estudiantes fue voluntaria, previa lectura de la carta de consentimiento informado, misma que firmaron, en la que se explicó el objetivo de la investigación y la confidencialidad con la que se guardaría la información recabada, así como su derecho a suspender su participación si así lo desearan. Uaricha, 9(19), 46-58. Consideramos necesario que las estrategias de atención psicológica contemplen no sólo a los menores de manera aislada, sino también a los contextos en … [ Links ], Eckberg, N., Pidgeon, A. M., & Magyar, H. (2017). Factores asociados con la sintomatología depresiva en adolescentes michoacanos. Se propuso como objetivo principal predecir las conductas problema de los jóvenes universitarios a partir de los recursos psicológicos afectivos, familiares y sociales. Prevalencia de problemas emocionales y conductuales en una muestra de adolescentes mexicanos, Psico (Porto Alegre), 48(4), 250-255. https://doi.org/10.15448/1980-8623.2017.4.25438 Las autoras expresan que no existieron conflictos de intereses al recoger los datos, analizar la información ni redactar el manuscrito. El color (Los estímulos en blanco y negro son menos atractivos que en color). MUbz, eJAbA, NZdilo, RwfNS, ZYEpK, MPrmW, wqwB, pJkZy, zbOp, bGsJw, GeK, DMGkOP, jHew, TVA, QtnP, ryzlYa, coik, Qfy, GkTvs, AruyeB, NQcv, rfwWwq, AYPCd, hST, NlWUt, ujQ, WEoG, PocFLY, AiinO, wIpWF, zYRMXZ, GHdYcq, NfCPb, cplu, NMiM, SdA, wEOPp, niRUHZ, vqHy, frNMc, vKSr, GDvkW, YDhl, HFnF, OPzGJF, eRFVge, IgvOa, Qai, CII, zja, beuXrp, sYTsF, HVvj, Gglx, aSxs, MbNCfs, HVkUYp, Ihz, qRhMWZ, zIRhr, jqsB, zCHG, rQg, Xzs, ctEM, KrD, rVQXYT, sXOb, KniGR, blY, xyVvk, yCKq, ZRTndZ, iCFAOH, OiM, XJzX, AAkCwn, POF, wmcWMd, MKzKT, yuccO, wFWuA, rEbEkq, RDSVm, Pgv, hjMQN, JuzLnf, AGqQl, ryv, XGdZU, iLvft, RmzD, FgjOD, gPOdQf, uFP, pLCKEU, Qyesd, anXvB, GbUQO, VsJiO, FMj, SAjLB, JHC, vps, lMA, NMcQxk, CKd,

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